03. Коррекционная педагогика
ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ С ДОШКОЛЬНИКАМИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОГНОСТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ
03.08.2023
51
РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ЧЕРЕЗ ИСКУССТВО
19.03.2023
48
ПРИНЦИПЫ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО КОРРЕКЦИИ ПРОСОДИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ С ДИЗАРТРИЕЙ
27.10.2022
190
ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКА КАЛЛИГРАФИИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
26.10.2022
215
СЕНСОМОТОРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ДЦП С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МЕТОДА «СОВОПРАКТИКА»
26.02.2022
550
ФОРМИРОВАНИЯ ОРИЕНТИРОВКИ В ДВУМЕРНОМ ПРОСТРАНСТВЕ У ДЕТЕЙ С АМБЛИОПИЕЙ И КОСОГЛАЗИЕМ ПОСРЕДСТВОМ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ ИГР
12.10.2021
253
Использование наглядного материала при обучении математике детей с расстройством аутистического спектра
27.06.2018
870
Образовательное пространство для лиц с ограниченными возможностями здоровья: обоснование методов изучения взаимодействия «Школа-музей»
08.08.2017
1230
Игра как неотъемлемая часть коррекционной работы с детьми дошкольного возрасти с расстройствами аутистического спектра
04.05.2017
3067
Особенности понимания сложных логико-грамматических конструкций младшими школьниками с нарушениями речи
22.12.2016
7810
Роль сукцессивных процессов в формировании навыка пересказа у дошкольников с общим недоразвитием речи
31.08.2016
2227
Использование психотехнических упражнений в коррекции фонетико-фонематического нарушения речи у старших дошкольников с дизартрией
27.07.2016
2264
К вопросу изучения алалии как дизонтогенеза речевого развития
07.04.2016
2419