преподаватель кафедры перевода и языкознания Международного гуманитарного университета, Украина, Одесса
Общая характеристика группы упражнений по развитию умений англоязычного спонтанного эмоционально-окрашенного неофициального общения
АННОТАЦИЯ
В статье представлена общая характеристика упражнений по развитию умений англоязычного спонтанного эмоционально-окрашенного неофициального общения, лингвосмысловым источником наполнения которого является речь героев, выбранная из аутентичных художественных произведений. Данная группа упражнений обеспечит достижение одного из структурных компонентов содержания обучения англоязычной разговорной речи — речевых умений.
ABSTRACT
The article presents the general characteristics of the exercises to develop skills in English spontaneous emotionally coloured informal communication. The linguistic and semantic source of this kind of communication is heroes’ speech selected from the authentic works of literature. This group of exercises will ensure the achievement of one of the teaching English colloquial speech content structural components known as speech skills.
Список литературы:
1. Мартынова Р.Ю. Эмоционально-речевой компонент содержания обучения иноязычной речи // Наука і освіта. — Одесса, 2004. — Вып. 1. — с. 104—109.
2. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 1999. — 720 с.
3. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. 2-е изд. — СПб.: Питер; М.: Смысл, 2003. — 860 с.
4. Чебыкин А.Я. Теория и методика эмоциональной регуляции учебной деятельности. — Одесса, 1999. — 158 с.
5. Kinsella S. Can you keep a secret? — Dell, 2005. — 416 p.