ОРГАНИЗАЦИЯ КОМПЛЕКСНОГО УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ АВТОСЕРВИСА ПРИ УНИВЕРСИТЕТЕ

АННОТАЦИЯ

В статье представлена концепция создания учебно-производственного подразделения (УПП) при вузе как эффективной формы интеграции теоретического обучения и практической подготовки специалистов в области сервиса автомобильного транспорта. Подразделение ориентировано на формирование у студентов профессиональных компетенций, соответствующих современным требованиям отрасли. Рассматриваются цели и задачи УПП, включая создание материально-технической базы, организационно-правовые аспекты, формирование бизнес-модели и коммерческой деятельности. Особое внимание уделено планированию структуры подразделения, выбору кадрового состава, а также механизмам интеграции с учебным процессом и научно-исследовательской работой. Приводятся предложения по обеспечению качества образовательных и сервисных услуг, мониторингу эффективности функционирования УПП и его финансовой устойчивости. Отмечаются перспективы развития, включая расширение спектра услуг, участие в профессиональных конкурсах и привлечение внешних заказчиков. Представленная модель может быть использована как основа для тиражирования в других образовательных учреждениях, ориентированных на практико-ориентированную подготовку специалистов и развитие инновационной инфраструктуры.

ABSTRACT

The article presents the concept of creating a training and production unit (TPU) at a university as an effective form of integrating theoretical education and practical training of specialists in the field of motor transport services. The unit is focused on developing students' professional competencies in line with modern industry requirements. The article examines the goals and objectives of the TPP, including the creation of a material and technical base, organisational and legal aspects, the formation of a business model and commercial activities. Particular attention is paid to planning the structure of the unit, selecting personnel, and mechanisms for integration with the educational process and research work. Proposals are made to ensure the quality of educational and service provision, monitor the effectiveness of the UPP's functioning and its financial stability. Development prospects are noted, including expanding the range of services, participating in professional competitions and attracting external customers. The presented model can be used as a basis for replication in other educational institutions focused on practice-oriented training of specialists and the development of innovative infrastructure.

Ключевые слова: университетская инфраструктура, коммерческая деятельность, образовательные инновации.

Keywords: university infrastructure, commercial activities, educational innovations.

Введение

Создание учебно-производственного подразделения (УПП) при университете для подготовки студентов в сфере сервиса автомобильного транспорта является важным шагом к повышению качества обучения. Это решение позволяет сочетать теоретическую подготовку с практическими навыками, обеспечивая выпускникам конкурентоспособность на рынке труда. В данном документе представлены этапы организации УПП, включая его концепцию, планирование, интеграцию с учебным процессом и коммерческую деятельность. [1].

Автомобилестроение - самая молодая отрасль, созданная в нашем независимом государстве. В невиданно короткие сроки в нашей стране создано и успешно развивается уникальное по своей оснащенности производство автомобилей. Новая отрасль сегодня становится мощным локомотивом развития всей экономики Узбекистана.

Машиностроение является ведущей отраслью всей промышленности, ее «сердцевиной». Продукция предприятий машиностроения играет решающую роль в реализации достижений научно-технического прогресса во всех областях народного хозяйства. [2].

Автомобильный транспорт играет ответственную роль в транспортном комплексе независимой Республики Узбекистан, регулярно обслуживая предприятия, организации, фермерские хозяйства и их коллективных клиентов, а также население республики. Узбекистан превратился в автопроизводителя, что свидетельствует о том, что инженерный сектор страны освоил самые современные технологии производства. Автомобильная индустрия Узбекистана стремительно развивается. Увеличение количества транспортных средств требует качественного технического обслуживания и ремонта. На этом фоне возникает необходимость подготовки специалистов, которые смогут работать с современными системами автомобилей. [3,4].

Материалы и методология.

Организация учебно-производственного подразделения (УПП) автосервиса при университете - это стратегический шаг для сближения теории и практики в подготовке инженеров и специалистов сервиса. Кафедра “Техника оказания услуг” инженерно-механического факультета Ташкентского государственного технического университета (ТГТУ) обладает всеми возможностями для создания учебно-производственного подразделения (УПП) автосервиса. Это подразделение станет образовательной площадкой, где студенты смогут освоить как базовые, так и продвинутые навыки технического обслуживания автомобилей. (рис.1)

Основной целью является повышение качества подготовки студентов за счет интеграции образовательного процесса с реальной производственной деятельностью. При этом повышается уровень профессиональной подготовки студентов и развитие умений работы с современным оборудованием и технологиями. Одновременно студенты могут получать навыки диагностики и ремонта автомобилей на реальных объектах. Выпускники учебного заведения могут провести испытания новых технологий для своих дипломных работ. Там могут размещаться учебный класс для теоретического инструктажа и разбора технологических карт, а также посты регламентного ТО (замена масел, фильтров), участок диагностики (сканеры, осциллографы), слесарный участок (ремонт ходовой, ДВС), специализированные зоны (шиномонтаж, развал-схождение). (рис.2)

Деятельность УПП охватывает широкий спектр услуг, которые соответствуют современным стандартам автосервиса. Ниже приведена таблица, где указаны направления работы и необходимое оборудование:

Таблица 1.

Основные направления деятельности УПП автосервиса

Рисунок 1. Внешний вид и устройство учебно-производственного подразделения

Результаты и обсуждение.

Учебная программа должна охватывать ключевые дисциплины и модули, которые помогут студентам получить комплексные знания и навыки. [5].

Рисунок 2. Примеры используемого оборудования в учебно-производственном процессе

Таблица 2.

Пример образовательной программы

Заключение и выводы.  

Таким образом, создание учебно-производственного подразделения автосервиса при кафедре «Техника оказания услуг» Ташкентского государственного технического университета откроет новые возможности для подготовки квалифицированных специалистов для автомобильной отрасли.

Такой автосервис станет образовательным центром, где студенты смогут развивать свои навыки, а университет получит возможность взаимодействовать с автомобильной индустрией.

Развитие УПП автосервиса внесёт значительный вклад в подготовку кадров и развитие экономики Узбекистана.

Список литературы:

1. Болштянский А.П., Щерба В.Е, Нестеренко И.С. Организация услуг автосервиса на вузовской станции технического обслуживания автомобилей. Омский научный вестник №3 2010. С.204-206.
2. Мамасалиева М.И., Бекетов Т.К. ТОП-10 транспортных технологий и инноваций в 2025 году для Узбекистана // Universum: Технические науки: электрон. научн. журн. 2026. 2(143).
3. Мамасалиева М.И., Отаназаров К.Р. Анализ текущего состояния и перспективы развития электромобилей в городе Ташкенте // Universum: Технические науки: электрон. научн. журн. 2026. 2(143). 
4. Министерство транспорта Республики Узбекистан. Отчёты о состоянии автопарка и экологической ситуации. - Ташкент, 2022–2024.
5. Степанов В. Г. Экологически чистые транспортные технологии. - СПб.: Питер, 2021.