Использование и отбор социальных сетевых сервисов в соответствии с новыми требованиями к образовательным результатам

Use and selection of social networking services in accordance with new requirements to the educational results

Мнацаканян О.Л.

06.08.2015 1695

№ 8 (18)

02. Теория и методика обучения и воспитания

Цитировать:

Мнацаканян О.Л. Использование и отбор социальных сетевых сервисов в соответствии с новыми требованиями к образовательным результатам // Universum: психология и образование : электрон. научн. журн. 2015. № 8 (18). URL: https://7universum.com/ru/psy/archive/item/2507 (дата обращения: 22.12.2024).

Прочитать статью:

Keywords: social networking services, project activities, planned educational outcomes

АННОТАЦИЯ

В статье рассматривается роль социальных сетевых сервисов в процессе образовательной деятельности. Выделены дидактические возможности и методические функции социальных сетевых сервисов в соответствии с планируемыми образовательными результатами. Приведены примеры использования социальных сетевых сервисов в проектной и исследовательской деятельности учащихся, определены этапы отбора данных сетевых средств, исходя из потребностей образовательного процесса.

ABSTRACT

The article shows the role of social media services in educational activities. The didactic opportunities and methodical functions of social network services are obtained according with the planned educational outcomes. There are some examples of using of social networking services in the design and research of students, the stages of selection of data network resources are identified, basing on the needs of the educational process.

Список литературы:

1.   Зенкина С.В. Информационно-коммуникационная среда, ориентированная на новые образовательные результаты монография — М.: Просвещение, 2007. — 78 с.
2.   Зенкина С.В. Педагогические основы ориентации информационно-коммуникационной среды на новые образовательные результаты: Автореф. дис. … канд. пед. наук. — М.: Инстит. содержания и методов обучения РАО, 2007. — 43 с.
3.   Камалов Р.Р. Нормативное обеспечение деятельности образовательного учреждения как информационный ресурс муниципальной системы образования // Информатика и образование. — 2007. — № 1. — С. 107—109.
4.   Окулов С.М. Информатика: Развитие интеллекта школьников / С.М. Окулов. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. — 212 с.
5.   Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования. — М.: Школа — Пресс, 1994. — 206 с.
6.   Федосов А.Ю. Информационно-коммуникационные средства поддержки воспитательного процесса // Информатика и образование. — 2008. — № 4. — С. 102—105.

Информация об авторах