Развитие здоровье сберегающей компетентности учителей основ здоровья в последипломном педагогическом образовании

Development of health saving competence of teachers of health fundamentals in post-graduate pedagogical education

Василашко И.П.

28.09.2014 1961

№ 8-9 (8)

06. Теория и методика профессионального образования

Цитировать:

Василашко И.П. Развитие здоровье сберегающей компетентности учителей основ здоровья в последипломном педагогическом образовании // Universum: психология и образование : электрон. научн. журн. 2014. № 8-9 (8). URL: https://7universum.com/ru/psy/archive/item/1584 (дата обращения: 22.12.2024).

Прочитать статью:

Keywords: professional competence of teacher; health saving competence; system of post-graduate pedagogic education; monitoring; healthy lifestyle

АННОТАЦИЯ

В статье рассматривается актуальность развития здоровьесберегающей компетентности учителя общеобразовательной школы в соответствии с современными требованиями. Представлены структура данной компетентности и направления развития здоровьесберегающей компетентности учителя предмета «Основы здоровья» в системе последипломного педагогического образования c использованием новых методических подходов, одним из которых является мониторинг.

ABSTRACT

The article considers development relevance of health saving competence of a general education school teacher according to up-to-date requirements. Structure of this competence and directions for the development of health saving competence of a teacher of Health Fundamentals in the system of post-graduate pedagogic education with the use of new methodological approaches including monitoring have been presented.

Список литературы:

1.   Актуальні проблеми здоров’язбереження в Україні: педагогічні та медичні проблеми репродуктивного здоров’я: матеріали Міжнародного науково-практичного семінару (24 квітня 2014 року, м. Київ) / упор. Л.Г. Горяна, Н.О. Терентьєва. Черкаси: Видавець Чабаненко Ю.В., 2014. — 128 с.
2.   Бойченко Т.Є. Підвищення рівня здоров'язбережувальної компетентності як чинник розвитку творчого потенціалу керівних кадрів освіти / Т. Бойченко // Збірник наукових праць / Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. К.: Вид-во НПУ ім. М.П. Драгоманова, — 2013. — Вип. 28. — С. 84—89.
3.   Василашко І.П. Кабінет з основ здоров’я: документація та організація. Методичний посібник / І.П. Василашко. К. : Шк. Світ, 2012. — 104 с.
4.   Василашко І.П. Новий предмет «Основи здоров’я». Ефективність упровадження (За результатами моніторингового дослідження 2008 року) / І.П. Василашко // Здоров’я та фізична культура. — 2009. — № 28 (160). — С. 3—10.
5.   Вилсм Д. Системы мониторинга и модель «вход-выход» // Директор школы. — 1995. — № 1. — С. 37—41.
6.   Моніторинг якості освіти: світовий досвід та українські перспективи: Посібник / Кол. Авторів: О. Локшина, Т. Лукіна, О. Ляшенко, О. Савченко та ін. / Під заг. ред.. О.І. Локшиною. К.: «К.І.С.», 2004. — 128 с.
7.   Постанова Кабінету Міністрів України від 14 січня 2004 р. № 24 «Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти» // Офіційний вісник України, — 2004. — № 2. — С. 49—70.
8.   ЮНЕСКО. Профилактическое образование в странах Восточной Европы и Центральной Азии. Обзор нормативной базы и существующей практики. Итоговый отчет. 2013 г. М.: ООО «Верди», 2013. — С. 108.

Информация об авторах

Василашко Ирина Павловна

начальник отдела мониторинга образовательных процессов, Институт инновационных технологий и содержания образования Министерства образования и науки Украины, Украина, г. Киев

Vasilashko Irina

Head of Department of Educational Processes Monitoring, Institute of Innovative Technology and Education of Ministry of Education and Science of Ukraine, Kyiv, Ukraine