Автономия университетов: персоналистско-аксиологический подход

Universities’ autonomy: personal-axiological educational model
Князев Е.А.
Цитировать:
Князев Е.А. Автономия университетов: персоналистско-аксиологический подход // Universum: психология и образование : электрон. научн. журн. 2014. № 5-6 (6). URL: https://7universum.com/ru/psy/archive/item/1371 (дата обращения: 29.10.2020).
Прочитать статью:
Keywords: university autonomy, freedom of teaching and learning, personal-axiological educational model, humanistic area

АННОТАЦИЯ

В современном высшем образовании весьма актуален вопрос о новой модели учебного процесса. Персоналистско-аксиологический подход исторически возник и эффективно развивался в условиях автономии университетов. Особое внимание уделяется организации воспитательного процесса в автономных университетах. По мнению автора, в них наиболее эффективна личностно-ценностная модель обучения.

ABSTRACT

The problem of searching the optimal model of education is actual in modern educational research. Personal-axiological educational model was historically created and successfully used in a period of universities’ autonomy. General attention is paid to the organization of educational process in universities. In the author opinion personal-axiological educational model is the most efficient in period of universities’ autonomy.

 


Список литературы:

1.    Андреев А.Ю. Русские студенты в немецких университетах XVIII ― первой половины XIX в. ― М.: Знак, 2005. ― 432 с.
2.    Князев Е.А. Генезис высшего образования России XVIII- начало ХХ вв. ― М.: Сентябрь, 2001.― 239 с.
3.    Князев Е.А. Русское образование: персоналия (IX―XX вв.). ―Saarbrücken, Germany: Lambert Academic Publishing, 2012. ― 326 c.
4.    Сперанский Н.В. Кризис русской школы. Торжество политической реакции. Крушение университетов. ― М., 1914.― 271 с.
5.    Humboldt W. von. Schriften zur Politik und zum Bildungswesen, Bd. 4. ― Darmstadt, 1982. ― 342 р.

Информация об авторах

доктор педагогических наук, профессор, Московский городской педагогический институт, Россия, Москва

Doctor of pedagogical Sciences, Professor, Moscow City Teachers Training University,
Russia, Moscow

Журнал зарегистрирован Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор), регистрационный номер ЭЛ №ФС77-54438 от 17.06.2013
Учредитель журнала - ООО «МЦНО»
Главный редактор - Ходакова Нина Павловна.
Top