УСПЕШНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ ДЛЯ УСПЕХА КАЖДОГО РЕБЕНКА

АННОТАЦИЯ

Материал представлен в форме статьи, в которой поднимается вопрос об актуальности образовательных практик в целом и педагогических практик педагогов дополнительного образования, в частности. В статье раскрываются основные понятия, связанные с темой, демонстрируются примеры успешных педагогических практик, в реализации и описании которых авторы принимали личное участие, приводятся сайты, ориентированные на популяризацию педагогической деятельности, связанной с формированием базы успешных педагогических практик на разных уровнях, от муниципального до федерального.

ABSTRACT

The material is presented in the form of an article, which raises the question of the relevance of educational practices in general and pedagogical practices of teachers of additional education, in particular. The article reveals the basic concepts associated with the topic, demonstrates examples of successful pedagogical practices, in the implementation and description of which the author took personal part, provides sites focused on popularizing pedagogical activities associated with the formation of a base of successful pedagogical practices at different levels, from the local (level institutions) to federal.

Ключевые слова: педагог дополнительного образования, образовательные практики.

Keywords: teacher of additional education, educational practices.

Практика (от др.-греч. Πράξις – деятельность) – разумная человеческая деятельность, основанная на сознательном целеполагании и направленная на преобразование действительности (в том числе и человека).

Практикой в частности называют деятельность, служащую для достижения необходимой опытности в каком-либо деле, а также индивидуальный опыт того или иного специалиста в своей области, в том числе его частную профессиональную деятельность [2].

Эффективный индивидуальный опыт педагога дополнительного образования, полученный в ходе профессиональной деятельности можно отнести к успешным образовательным практикам.

Образовательная практика – это совокупность материалов и документов, подтверждающих работу по реализации проекта, игры, соревнования, марафона, акции, программы, то есть практической деятельности, так или иначе связанную с реализацией ДООП [6]. Возникая в ответ на вызовы современности, на насущные проблемы системы образования, авторские образовательные практики как локальные феномены, несут в себе серьезный потенциал и служат ресурсом движения элементов новшеств снизу-вверх [3].

Актуализация успешных практик педагогов дополнительного образования связана с образовательными потребностями участников системы дополнительного образования (учащихся, родителей, педагогов), а также с целевыми установками государственной политики в данной сфере, многие из которых отражены в федеральном проекте «Успех каждого ребенка», национального проекта «Образование». Проект направлен на создание и работу системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов детей и молодежи. В рамках проекта ведется работа по обеспечению равного доступа детей к актуальным и востребованным программам дополнительного образования, выявлению талантов каждого ребенка и ранней профориентации обучающихся [1].

Результаты данной работы анализируются, обобщаются и описываются в различных видах методической продукции, оформляются в методические кейсы, образовательные практики.

Востребованность образовательных практик подтверждается конкурсными мероприятиями, организованными на различных уровнях. На федеральном это – всероссийский конкурс лучших образовательных практик, направленных на обновления содержания и технологий в сфере дополнительного образования детей (инициатор – Министерство просвещения Российской Федерации) [6].

На уровне Красноярского края успешные образовательные практики размещаются на сайте Красноярского краевого института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, в Региональном атласе образовательных практик (далее – Атлас) [7].

В итоговую версию Атласа входят те практики, которые: а) позволяют решить наиболее значимые задачи краевого образования; б) могут быть освоены и продуктивно использованы максимальным количеством педагогов в Красноярском крае. Поэтому, прежде чем практика попадет в Региональный Атлас, она проходит экспертизу на муниципальном уровне.

Муниципальный уровень в городе Норильск представлен Интернет-ресурсом «Карта успешных образовательных практик Норильска», который реализуется с 2017 года. Его цель – предоставление лучшего опыта образовательных учреждений Норильска по организации образовательной деятельности [8]. Карта – это одновременно и площадка для трансляции, и презентационный проект, и система инновационных подходов.

В копилке МБУ ДО «ДДТ» несколько успешных образовательных практик: воспитательный проект «Грани совершенства», проект «Новая формация» и т.д. Одна из последних описанных практик, размещенных в Атласе – «Формирование гражданской идентичности обучающихся МБУ ДО «ДДТ». Авторским коллективом, в который вошли представители администрации, методической службы, педагогического коллектива был обобщен опыт эффективной деятельности по приобщению учащихся творческих объединений к социальной, общественно-значимой деятельности, по созданию проектов патриотической направленности, по развитию мотивации к проявлению активной гражданской позиции и т.д.

В структуру описания практики входят тип и направление практики, название и уровень реализации, целевая аудитория и ключевые слова. В одном из пунктов обозначается масштаб изменений и результаты, идея, цель, задачи и средства реализации практики (технологии, инструменты, методы). Обязательной составляющей описания педагогической практики являются активные ссылки на материалы практики (статьи, презентации, сценарии, планы-конспекты, информационно-аналитические и диагностические материалы, видео- и фотоматериалы и т.д.).

Список литературы:

1. Министерство просвещения Российской Федерации https://edu.gov.ru/national-project/projects/success/
2. Сайт «Википедия». Материал «Практика». Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/.
3. Сайт «Волгоградская государственная академия последипломного образования». Материал «Региональная инновационная разработка, направленная на развитие региональной системы образования «Современные технологии обобщения и распространения инновационных педагогических практик». Режим доступа: https://vgapkro.ru/reg_up_mehanizmy/rum2020/sistema-metodicheskoj-raboty/analiz-i-rekomendatsii/
4. Сайт «Федеральный образовательный портал «Экономика. Социология. Менеджмент». Материал «Системные аспекты образовательной политики и управления образованием». Авторы В.Ж. Куклин, С.А. Беляков. Режим доступа: https://ecsocman.hse.ru/text/16483166.
5. Сайт «Образовательная социальная сеть nsportal.ru». Материал «Успешные педагогические практики». Авторы Н.Н. Бяшарова. Режим доступа: https://nsportal.ru/user/133265/page/uspeshnye-pedagogicheskie-praktiki.
6. Сайт «Федеральное государственное бюджетное учреждение культуры «Всероссийский центр развития художественного творчества и гуманитарных технологий» (ФГБУК «ВЦХТ»). Материал «Реестр образовательных практик ДОД по приоритетным направлениям». Режим доступа:  https://praktiki.vcht.center/
7. Сайт «Образовательный атлас». Режим доступа: https://atlas-edu.kipk.ru/
8. Интернет-ресурс «Карта успешных образовательных практик Норильска». Режим доступа: http://norduo.ucoz.ru/map_uo.htm.