О ФЕДЕРАЛЬНОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ СТАНДАРТЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ «11.00.00. ЭЛЕКТРОНИКА, РАДИОТЕХНИКА И СИСТЕМЫ СВЯЗИ» В ДВИЖЕНИИ WORLDSKILLS RUSSIA

АННОТАЦИЯ

Статья посвящена вопросам развития новых компетенций по стандартам WorldSkill Russia с учётом Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования «11.00.00. Электроника, радиотехника и системы связи» (далее – ФГОС). Авторами рассмотрена система ценностей, определяющих в настоящее время выбор получения профессии в учреждениях среднего профессионального образования (далее – СПО) абитуриентами и рабочей молодёжью, указывая на значимость социальных институтов современного общества в подготовке рабочих кадров, жизненной и профессиональной ориентации будущего поколения. Авторы взвешенно предлагают решать задачи ФГОС и движения WorldSkills Russia через создание научных/творческих коллективов для работы над новым содержанием учебных дисциплин по направлению подготовки «11.00.00. Электроника, радиотехника и системы связи».

ABSTRACT

The article is devoted to the development of new competencies according to the WorldSkill Russia standards, taking into account the Federal State Educational Standard of Secondary Vocational Education "11.00.00. Electronics, radio engineering and communication systems" (hereinafter –FSES). The authors consider the system of values that currently determine the choice of obtaining a profession in institutions of secondary vocational education (hereinafter – SVE) by applicants and working youth, indicating the importance of social institutions of modern society in the training of working staff, life and professional orientation of the future generation. The authors carefully propose to solve tasks of FSES and the WorldSkills Russia movement through the creation of scientific / creative teams to work on the new content of academic disciplines in the field of training "11.00.00. Electronics, radio engineering and communication systems". 

Ключевые слова: ФГОС СПО, WorldSkills, профессиональное обучение, компетенция, высококвалифицированные рабочие кадры.

Keywords: FSES SVE; WorldSkills; professional education; competence; highly skilled regular labor force.

Актуальность исследуемой проблемы: В современном обществе гарантом качества среднего профессионального образования выступает ФГОС СПО и Чемпионаты профессионального мастерства по стандартам WorldSkills.  Последние в свою очередь значительно повышают планку для СПО, формируют новые требования к компетенциям рабочих и служащих, задают новые вызовы обучающимся, педагогам и учителям.  Целью данной научной статьи является комплексный анализ взаимодействия ФГОС и WorldSkills в российской систему СПО по направлению подготовки «11.00.00. Электроника, радиотехника и системы связи» в компетенции «Шифровальщик».

Материал и методика исследований: Основной методологической базой являются работы, посвящённые разработке и введению новых компетенций в WorldSkills Russia. Использованы практические и теоретические методы исследования: общий анализ научных и теоретических трудов, справочно-правовые программы и статистические анализы данных. 

Результаты исследований и их обсуждение. Авторы в июле 2021 году запустили комплексный процесс по созданию новой компетенции «Шифровальщик» по стандартам WorldSkills Russia.

Движение WorldSkills Russia начиналось как чемпионатное - лучшие мировые технологии и стандарты в профессиях, современное оборудование тогда были доступны в основном при подготовке чемпионов национальной сборной. Но постепенно методы и стандарты движения стали переноситься в образовательные профессиональные программы, которые были разработаны Академией WorldSkills Russia по сотням компетенций.

Запуск компетенции «Шифровальщик» позволяет по международной методике WorldSkills оценивать навыки и развивать специалистов стратегических направлений IT-компаний, частных или государственных фирм (отделы информационной безопасности), структур Министерства обороны РФ, Почты России.

В результате разработки новой компетенции «Шифровальщик» по стандартам WorldSkills Russia были изучены ключевые компетенции «Квантовые технологии», «Кибербезопасность» и «Корпоративная защита от внутренних угроз информационной безопасности». В данных компетенциях основной упор делается на знаниях, умениях и навыках работы с информационными технологиями, а именно:

- защита информации, передаваемой по каналам связи;

- контроль трафика между узлами VPN-сети, включая фильтрацию трафика;

- использования в качестве транспортной среды передачи данных каналы сетей связи общего пользования;

- централизованное управление VPN-сетью;

- обеспечение конфиденциальности, целостности и доступности данных в процессе их передачи, обработки и хранения на всех этапах проектирования и эксплуатации информационной инфраструктуры предприятий в рамках своей области специализации.

Отталкиваясь от указанных умений и навыков, в компетенции «Шифровальщик» они представляют собой:

- шифрование,

- кодирование передаваемой информации ни как программного кода, а как речи и текста. Отправитель в данном случае рассматривается сам как «ключ», именно он должен передать информацию так, чтобы она была понятна только ограниченному кругу лиц, при этом используется только радиостанция компьютерная техника как средство передачи речи и текста (определенного набора букв или чисел). Но и при отсутствии технической возможности информация может передаваться при помощи знаков.

Такие умения и навыки необходимы сотрудникам и специалистам, проходящим службу или осуществляющим свою трудовую деятельность в Службе внешней разведки, Федеральной службе безопасности, Министерстве обороны, Министерстве внутренних дел Российской Федерации. При службе в данных министерствах от специалистов требуется принимать решения в экстремальных ситуациях и в большинстве своем в сжатые сроки. Иногда именно от них умений зависит исход специальных операций.

В истории нашей страны есть много ярких примеров, где применение таких навыков сыграло огромную роль при решении боевых задач: «Бандура», «Трезуб», «Антенна», «Монастырь», «Туман», «Арийцы» (Великая Отечественная война).

Шифровальщик - специалист по расшифровке и зашифровыванию информации.

Криптография (от др.-греч. κρυπτός «скрытый» + γράφω «пишу») — наука о методах обеспечения конфиденциальности (невозможности прочтения информации посторонним), целостности данных (невозможности незаметного изменения информации), аутентификации (проверки подлинности авторства или иных свойств объекта), шифрования (кодировка данных)⁴.

Кодирование (шифрование) применяется, когда информацию нужно передать по открытым или закрытым каналам связи, но высока вероятность, что она будет перехвачена. Информация может храниться в информационной базе данных, но её необходимо зашифровать на случай кибератаки, может быть военной, дипломатической и касаться государственной разведки, принадлежать коммерческим структурам.

Шифровальщики отвечают за своевременность, правильность кодирования информации и ее доступности только для выбранных адресатов. Навыки и умения шифровальщика имеют свое отражение как в деятельности правоохранительных органов, так и коммерческих структур. 

«В современных условиях развития Вооруженных сил Российской Федерации подготовка квалифицированных радиотелеграфистов по-прежнему остается актуальной и востребованной. Боевую готовность частей, их способность своевременно и точно управлять войсками определяет наличие в войсках связи высококомпетентных специалистов в области передачи и приёма информации с помощью телеграфной азбуки Морзе. В мирной жизни радиоспорт и радиолюбительское дело занимают свою заслуженную нишу в области интересов и хобби человека. Изучив азбуку Морзе, вы раздвигаете границы географического пространства и открываете для себя новые возможности общения со всем миром. Однако этого недостаточно для высокопрофессионального применения своих знаний и умений в военном деле. В пособии отражен весь курс по установлению и ведению радиосвязи с тематическими и ситуационными заданиями. Вопросы и задания ориентированы на организацию самостоятельной работы. Освоение курса ведет к формированию образовательных, профессиональных, коммуникативных компетенций, расширяет знания в области профессиональной подготовки радиотелеграфистов, а также позволяет самостоятельно изучить дисциплину, выбрать траекторию своего образования по данному предмету. Учебное пособие и приведенные рекомендации не отрицают других передовых форм и методов проведения занятий, позволяющих готовить радиотелеграфистов»³.

Несмотря на достаточно значимые достижения системы СПО, существует ряд проблем, которые являются сдерживающим фактором развития как самой системы, так и ее отдельных структур:

- неполное соответствие качества подготовки выпускников реальным потребностям современного рынка труда, запросам крупных работодателей и профессиональных сообществ;

- студенты получают навыки во время производственной практики и/или в процессе обучения, выполняя задания на устаревшем оборудовании, уже не применяемом непосредственно на высокотехнологичном производстве;

- их профессиональные компетенции, достаточные на теоретическом уровне, не закрепляются практически;

- преобладание социально-пассивных выпускников учебных заведений, с пониженной мотивацией на качество труда и управление собственной производственной карьерой.

Решение данной задачи - одной из ключевых для системы СПО в подготовке и переподготовке преподавателей спецдисциплин и мастеров производственного обучения по международным стандартам профобучения.

Человек, который любит разгадывать загадки, сочинять алгоритмы и тексты, должен знать, где учиться профессии шифровальщика (криптографа). Зарплата, плюсы и минусы, а также другие важные характеристики помогут лучше понять данную специальность. Её представители выполняют сложную и интересную работу, обеспечивая конфиденциальность секретных данных.

Главные преимущества: высокая заработная плата; комфортные условия труда; интересная работа; возможность карьерного роста.

У работы шифровальщика есть и несколько существенных недостатков. Основные недостатки: секретная работа; повышенная ответственность; высокая конкуренция при трудоустройстве; невозможность выезда за границу (в некоторых случаях).

Шифровщик хорошо справится со своими обязанностями, если будет обладать определёнными личными качествами. Без них у специалиста возникнут трудности, которые не позволят стать настоящим профессионалом.

Важные качества: внимательность; грамотность; ответственность; скрупулёзность; высокий уровень интеллекта; усидчивость; умение концентрировать внимание; аналитический склад ума.

Вся работа шифровальщика сводится к защите данных от посторонних лиц. Поэтому спектр обязанностей специалиста довольно узкий. Основные обязанности шифровальщика: шифровка и расшифровка документов; управление ключами; получение секретной информации; защита официальных сайтов госкомпаний и банковских структур; шифровка контактов влиятельных лиц и информации о них.

Так как шифровальщики имеют доступ к секретным документам фирм, компаний, армии, различных госструктур и прочих учреждений, к их персоне предъявляют очень строгие требования. Без соответствия им занять ответственную должность будет невозможно. Главные требования: образование, знания, навыки

Специальность шифровальщика можно получить в Вооруженных Силах Российской Федерации, ВУЗах или колледжах связи.

Отмечается что движение WorldSkills влияет на рост производительности труда за счет инструментов быстрой массовой подготовки кадров и формирования культуры качества, безопасности и эффективности производства. Участие учащихся в движении WorldSkills отражается и на их карьерных и личностных траекториях.

Основной же задачей преподавателей и учителей является не только подготовка конкурсантов к выступлению на чемпионатах, но и использование полученных ими навыков и знаний, что позволяет чувствовать себя уверенно на своем рабочем месте, и найти себя в инженерных специальностях, способствует личностному росту: умению контролировать себя в сложных условиях и состоянии стресса, грамотно распределять свое время, правильно общаться в команде/коллективе и решать сложные задачи.

Авторы рассматривают создание Типового конкурсного задания по компетенции «Шифровальщик» по трём основным модулям. 

Модуль 1: «Специальная техника»

Цель: продемонстрировать умение работы с компьютерной техникой и средствами связи.

Задачи:

а) радиоперехват по открытым и закрытым каналам связи;

б) кодирование и дешифрование текстовых сообщений полученных по открытым и закрытым каналам связи;

в) получение цифровой информации с технического носителя. 

Модуль 2: «Тактико-специальная подготовка»

Цель: продемонстрировать умение применения криминалистической тактики в моделируемых ситуациях.

Задачи:

а) офис коммерческой организации – незаконное получение и разглашение сведений составляющих коммерческую, налоговую или банковскую тайну, неправомерный доступ к компьютерной информации;

б) жилая комната – незаконное получение и разглашение информации содержащую государственную тайну;

Модуль 3: «Оперативная и огневая подготовка»

Цель: продемонстрировать умение тактических действий в моделируемых ситуациях.

Задача:

а) транспортное средство – действие сотрудников шифровального органа в случае нападения при перевозке документов, содержащих государственную тайну;

б) тир – прицельная стрельба с различных положений, неполная сборка и разборка пистолета Макарова и автомата Калашникова.

Резюме. На наш взгляд, развитие новых компетенций по стандартам WorldSkill Russia с учётом Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования «11.00.00. Электроника, радиотехника и системы связи», позволяет решить ряд задач, таких как создание научных и творческих коллективов, работы над новым содержанием учебных дисциплин с учетом ФГОС СПО, установление эффективных форм сотрудничества с социальными партнёрами и работодателями.

Динамически изменяющиеся условия рынков труда, смена приоритетов профессий, конкуренция в сфере занятости обуславливают необходимость не только освоения новых лучших мировых стандартов в СПО, но и овладение компетенциями на продвинутом уровне. Общество и крупные работодатели требуют от преподавателей и мастеров производственного обучения готовности организовать на уровне современных стандартов вхождение в трудовую деятельность новой генерации индустриально-технических кадров.

Список литературы:

1. Приказ МЧС России от 26.12.2018 N 633 "Об утверждении и введении в действие Руководства по радиосвязи Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий"
2. «Основные положения по ведению радиосвязи» Учебное пособие по курсу «Радиотехническая подготовка»
3. Википедия (https://ru.wikipedia.org/wiki/Криптография)