АУТОАГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКОВ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ И СОЦИАЛЬНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ

АННОТАЦИЯ

В статье рассматривается аутоагрессивное поведение подростков как актуальная социальная проблема, имеющая серьезные последствия для общества, включая детскую преступность, наркоманию и алкоголизм. Анализируются теоретические аспекты аутоагрессии, включая различные подходы к ее пониманию, такие как кризис идентичности, кризис авторитета и специфические психологические особенности подростков. Обсуждаются факторы, влияющие на формирование аутоагрессивного поведения, включая семейные условия, социально-экономические факторы и особенности подросткового периода. Подчеркивается необходимость системного подхода к изучению аутоагрессии, который позволит выявить взаимосвязь различных неблагоприятных факторов и разработать эффективные меры по предупреждению аутоагрессивного поведения среди несовершеннолетних.

ABSTRACT

The article examines autoaggressive behavior in adolescents as a pressing social issue with serious consequences for society, including juvenile delinquency, drug addiction, and alcoholism. The theoretical aspects of autoaggression are analyzed, including various approaches to understanding it, such as the identity crisis, authority crisis, and specific psychological characteristics of adolescents. Factors influencing the formation of autoaggressive behavior are discussed, including family conditions, socio-economic factors, and the peculiarities of the adolescent period. The necessity of a systematic approach to studying autoaggression is emphasized, which will allow for the identification of the interconnections between various adverse factors and the development of effective measures to prevent autoaggressive behavior among minors.

Ключевые слова: Аутоагрессия, подростки, кризис идентичности, девиантное поведение, социальные факторы, семейные условия, психология, профилактика, суицидальное поведение, социальная дезадаптаци.

Keywords: Autoaggression, adolescents, identity crisis, deviant behavior, social factors, family conditions, psychology, prevention, suicidal behavior, social maladaptation.

Введение

Аутоагрессивное поведение подростков представляет собой актуальную проблему, имеющую значительные социальные последствия, такие как детская преступность, наркомания, алкоголизм и другие формы девиантного поведения. В данной статье рассматриваются теоретические аспекты аутоагрессии, ее причины и проявления, а также влияние различных факторов на формирование аутоагрессивного поведения у подростков. Актуальность исследования данной темы обусловлена растущим числом случаев аутоагрессии среди молодежи, что требует более глубокого понимания механизмов, лежащих в основе этого явления.

Теоретические аспекты аутоагрессивного поведения

Разнообразие подходов к пониманию аутоагрессии

В отечественной и зарубежной литературе феномен аутоагрессии рассматривается с различных позиций. Некоторые исследователи, такие как Е.Н. Казакова и В.Г. Деев, определяют аутоагрессивное поведение как агрессию, возникающую в ответ на психотравмирующие ситуации, когда ценность собственной целостности теряет смысл. Другие авторы, включая Ю.М. Антоняна и И.Б. Бойко, рассматривают аутоагрессию как осознанное насилие над собой, включая суицидальные поступки и самоповреждение. Современные психологические теории рассматривают аутоагрессивное поведение как проекцию агрессии на собственную личность, проявляющуюся в различных формах, таких как самоуничтожающее поведение, рискованные виды спорта и провокационное поведение [3].

Важно отметить, что аутоагрессия может быть как явной, так и скрытой. Явная аутоагрессия включает в себя физическое самоповреждение, в то время как скрытая может проявляться в виде саморазрушительных мыслей и действий, таких как игнорирование собственных потребностей и желаний. Это подчеркивает необходимость комплексного подхода к изучению аутоагрессивного поведения, который учитывает как внешние, так и внутренние факторы [5].

Кризис идентичности как предпосылка аутоагрессии

Кризис идентичности является одной из главных особенностей подросткового периода и важной предпосылкой аутоагрессивного поведения. Э. Эриксон утверждает, что именно этот процесс, а не факторы окружающей среды, является первоисточником трудностей и проявлений аутоагрессии у подростков. G. Nissen выделяет также «кризис авторитета» и «сексуальный кризис» как факторы, способствующие аутоагрессивному поведению. Кризис авторитета может проявляться в протесте против взрослых, что иногда приводит к суицидальному поведению.

Кризис идентичности может быть усугублен отсутствием поддержки со стороны родителей и сверстников, что приводит к чувству изоляции и безысходности. Подростки, испытывающие трудности в формировании своей идентичности, могут прибегать к аутоагрессии как способу выразить свои внутренние конфликты и страдания [6].

Психологические особенности подростков

Проявления аутоагрессии у подростков связаны с определенными психологическими особенностями и поведенческими моделями, характерными для данного возраста. А.Е. Личко описывает различные реакции подростков, такие как реакция отказа, оппозиции, имитации и компенсации. Эти реакции могут быть вызваны воздействиями окружающей социальной среды и формирующимся сексуальным влечением[13].

Подростки часто испытывают сильные эмоциональные колебания, что может приводить к импульсивным действиям и неадекватным реакциям на стрессовые ситуации. Важно отметить, что в этом возрасте формируются основные механизмы саморегуляции, и недостаток навыков управления эмоциями может способствовать развитию аутоагрессивного поведения.

Факторы, влияющие на аутоагрессивное поведение

Влияние семьи и социальные условия

Развитие личностных качеств и особенностей поведения подростка обусловлено как врожденными предпосылками, так и социальными условиями, включая взаимоотношения с родителями и сверстниками. Исследования показывают, что число несовершеннолетних с аутоагрессивным поведением растет, что подчеркивает важность типологии неблагополучных семей[10].

Неблагоприятные условия в семье, такие как насилие, пренебрежение или отсутствие эмоциональной поддержки, могут значительно увеличить риск развития аутоагрессивного поведения. Подростки, выросшие в таких условиях, часто не имеют возможности научиться здоровым способам выражения своих эмоций и решения конфликтов, что приводит к деструктивным формам поведения.

Генезис аутоагрессивного поведения

Генезис аутоагрессивного поведения обусловлен множеством взаимосвязанных факторов. Психологи выделяют семь основных факторов, включая неблагоприятные особенности взаимодействия в семье, особенности подросткового периода, социально-экономические условия, влияние окружающей среды и завышенные притязания. Эти факторы могут приводить к нарушениям социализации и формированию девиантного поведения.

К примеру, подростки из семей с низким уровнем дохода могут испытывать дополнительные стрессы, связанные с нехваткой ресурсов, что может усугублять их эмоциональное состояние и способствовать проявлениям аутоагрессии. Также важно учитывать влияние сверстников, так как стремление к принятию и одобрению может приводить к рисковым и деструктивным поступкам [9].

Заключение

Аутоагрессивное поведение подростков имеет сложную природу и является результатом социопатогенеза, вызванного различными целенаправленными и стихийными воздействиями на личность. Для разработки эффективных мер по предупреждению аутоагрессивного поведения необходимо учитывать психобиологические, социально-психологические и психолого-педагогические факторы. Системный подход к изучению аутоагрессивного поведения позволит выявить иерархию и взаимосвязь неблагоприятных факторов, что является важным шагом в решении данной проблемы.

Важным направлением дальнейших исследований является разработка программ профилактики и коррекции аутоагрессивного поведения, которые будут учитывать индивидуальные особенности подростков и их окружение. Необходима интеграция усилий специалистов в области психологии, педагогики и социальной работы для создания комплексных подходов к решению данной проблемы.

Список литературы:

1. Акопян К.З. Самоубийство: проблема мотивации (размышления в связи с психологическим этюдом Н.А. Бердяева «О самоубийстве»)// Психологический журнал. - 1996. - Т. 17. - №3. –С.69-70.
2. Алексеева Л. С. Зависимость отклоняющего поведения несовершеннолетних от типа неблагополучной семьи//Предупреждение педагогической запущенности и правонарушений школьников. /Л. С. Алексеева. – М.: Просвещение, 2012. –С. 56.
3. Амбрумова А.Г. Социальная дезадаптация и суицид // Сб. трудов научно-исслед ин-та психиатрии им. Асатиани.– 1974. -Т.19-20.–С.47-49.
4. Амбрумова А.Г.//Кондрошенко В.Т. Возрастные аспекты суицидального поведения//Сравнительно-возрастные исследования всуицидологии. - М., 1996. -С.87-89.
5. Амбрумова А.Г., Тихоненко В.А. Диагностика суицидального поведения. - М., 1980. -48 с.
6. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. - М.: Соц. здоровье России, 1994. -224 с.
7. Бойко О.В. Социальная аксиология суицида // Автореферат дис. канд. социологических наук. - Саратов, 1998. –С.22-24.
8. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. - М.:Просвещение, 1988. –С. 207-208.
9. Визель Т.Г., Сенкевич Л.В. Агрессия и аутоагрессия: предпосылки, проявления, последствия /монография/ - Тула, ТГПУ,2005
10. Гуртовая Н.И. Семья и подросток: комплексное социологическое исследование негативного девиантного поведения.: Дис... канд. соц. наук. - Ставрополь, 1996
11. Дюркгеим Э. Самоубийство. Социологический этюд.-СПб., 1998.-С. 284.
12. Егоров А.Ю., Игумнов С.А. Расстройства поведения у подростков: клинико-психологические аспекты. – СПб.: Речь, 2005.- С.98-103.
13. Личко А.Е. Подростковая психиатрия.— Л.: Медицина, 1979. -335 с.