ЛЕВОРУКОСТЬ – КАК ГЕНЕТИЧЕСКИЙ ПРИЗНАК

АННОТАЦИЯ

Всё человечество можно разделить на три основных социальных группы: праворукие (в приоритете использование правой части организма), леворукие (в приоритете использование левой части организма) и амбидекстеры (обе части используются в равной мере). Чем различна их генетическая природа и частота встречаемости? Данная тема актуальна и интересна, поэтому мы решили проанализировать некоторые генетические вопросы встречаемости леворуких, праворуких людей и амбидекстеров.

ABSTRACT

All of humanity can be divided into three main social groups: right-handed (priority use of the right part of the body), left-handed (priority use of the left part of the body) and ambidexters (both parts are used equally). What is the difference between their genetic nature and frequency of occurrence? This topic is relevant and interesting, so we decided to analyze some genetic issues of the occurrence of left-handed, right-handed people and ambidexters.

Ключевые слова: леворукость, амбидекстер, ген, доминантность, признак, гемизиготность.

Keywords: left-handedness, ambidexterity, gene, dominance, trait, hemizygosity.

К настоящему времени не существует единой теории, объясняющей причины преобладания праворукости или леворукости. Существует много теорий о том, что леворукость связана с качеством человека думать [2; 6].

Имеются следующие мнения по данному поводу:

1. Леворукость – это генетический признак.
2. Леворукость формируется до рождения.
3. Леворукость может быть приобретена в случае травмы.
4. На формирование леворукости может повлиять гормон тестостерон.
5. Есть учёные, которые объясняют левшей ходом эволюции.

В статье будут изложены данные о леворукости как признаке. Леворукость – это рецессивный признак [7]. Стало быть, он наследуется точно также, как и любой рецессивный признак. Так же наследуется? Так же, да не совсем. А что именно не совсем так? Рассмотрим этот вопрос.

Методы изучения леворукости. С помощью простого гибридологического метода генетики можно изучить наследование леворукости. Известно, что в популяции людей леворукость наблюдается от 5 % до 12 % всего количества людей [8]. По статистике на всём земном шаре 90 % – это правша, 9 % левши и только 1 % амбидекстеры. У леворуких родителей ребёнок – левша родится с вероятностью 46 %. А у родителей правшей лишь в 2 %. Если один из родителей левша, то левшами станут 17 % потомков. Среди населения планеты амбидекстеры встречаются в количестве 1 %. Кроме амбидекстеров есть амбисинистры, эти два понятия часто путают или ставят в один ряд как синонимы. Этого категорически нельзя допустить, так как они имеют практически противоположные определения. Амбисинистр – человек, который самостоятельно, путём тренировок научился писать, как правой рукой, так и левой. Но в любом случае, при любом раскладе, обе конечности не будут функционировать также хорошо, как у амбидекстера [8]:

Аа  х Аа

/ \      / \

А   а  А   а

АА, Аа, Аа, аа

\/  \ /

75%     25%

Почему среди людей левшей меньше 15 %, а по законам генетики должно быть 25 %? Данные несоответствия объясняются не генетическими факторами, влияющими на формирование и наследование леворукости. Факторы окружающей среды, эволюционные процессы, а также экспрессивности генов оказывают влияние на формирование леворукости. Ген леворукости как все существующие гены встречается в двух состояниях: доминантный и рецессивный. Доминантный ген обозначаем буквой «А», рецессивный ген малой буквой алфавита, в данном случае «а» известны как такие контрастные состояния признаков, называемые аллеломорфами или аллелями [5].  

У человека с умением лучше владеть правой рукой имеется два генотипа с доминантным геном – гомозиготный АА и гетерозиготный Аа. Особи гомозиготные по рецессивному аллелю этого гена (т.е. с генотипом аа) являются левшами.

Аа  х Аа

/ \      / \

А   а  А   а

АА, Аа, Аа, аа

\/  \ /

75%     25%

Так же известно, что у леворуких родителей могут родиться дети правши. Случаи рождения праворуких детей у родителей-левшей почему-то очень даже нередки. Настолько нередки, что это выходит за рамки обычной погрешности и наводит тень на первый и второй законы Грегора Менделя. В чём дело? Почему в случае с леворукостью законы генетики не работают? А дело вот в чём. Генетические законы работают. Но причиной леворукости могут быть не только гены, но и факторы внешней среды. Почему леворукий хорошо владеет именно левой рукой? Это потому, что у него отлично развиты именно те центры в коре больших полушарий головного мозга, которые отвечают за движения левой руки. А вот центры, отвечающие за движения правой руки развиты хуже.

Возможно, не каждому известно: центры, управляющие левой рукой, находятся в правой половине коры головного мозга, а центры, управляющие правой рукой, наоборот, – в левой половине. Такая вот асимметрия.

Левые или правые центры будут лучше развиваться – за это действительно отвечают гены. И формируются эти самые центры у человека ещё тогда, когда он находится в утробе матери. А многие ли слышали про внутриутробные инфекции, например, некоторые из них могут задержать развитие какого-либо участка коры головного мозга, если именно там возникает воспаление.

А если такой мнимый левша, на самом деле имеющий гены праворукости, став взрослым, родит ребёнка от истинного левши? Родитель – мнимый левша отдаст своему потомку доминантный ген праворукости (А), а родитель – истинный левша – ген леворукости (а). Доминантный ген (А) подавит рецессивный ген (а), и – вот он, неожиданный результат: праворукий ребёнок у родителей-левшей. Видимо, этот факт связан с действием экспрессивного воздействия гена.

В идеальной популяции по теории Харди-Вайнберга частота встречаемости генотипов должна быть в равновесном состоянии. Уравнение Харди-Вайнберга представляет собой математическую модель, объясняющую, каким образом в генофонде популяции сохраняется генетическое равновесие [1; 7].

Правый класс (правши) включает в себя два генотипа АА и Аа, а второй – один – аа. Полученные данные переведем в доли от единицы. Теперь известны: частота рецессивных гомозигот (1-q) ^2  аа сумма частот доминантных форм, т.е. q^2 AA + 2q (1-q) Aa.

Вычислим частоту рецессивного аллеля. Для этого нужно извлечь квадратный корень из частоты рецессивных гомозигот. Затем найдём частоту доминантного аллеля, отняв от единицы частоту рецессивного аллеля.

Остаётся последнее действие: подставив в формулу Харди-Вайнберга значения q и 1-q, мы определили относительные частоты всех трёх фенотипических классов. При наследовании леворукости видимо связаны с экологическими факторами и воспитанием.

Учёные из Австралии, Великобритании, США и других стран проанализировали более 1,7 миллионов человек и обнаружили 41 генетических локусов, связанных с леворукостью и ещё 7 вариантов амбидекстрией. По данным литературы 30 лет назад приблизительно 8-15 % взрослого населения является левшами [4]. Сейчас в мире более 90 % людей-леворуких. И их количество постоянно увеличивается. Это видимо связанно с экологическим фактором и воспитанием [4].

Точного научного объяснения касательно того, как появляются левши, до сих пор нет. Обобщая материалы статьи, можно сделать вывод, что каждый человек будь то правша, левша или амбидекстер, по-своему уникален. Сравнивать их трудно, так как разные учёные придерживаются разных точек зрения и единого мнения нет. Кто-то считает леворукость отклонением, кто-то нормой, для одних амбидекстеры – загадка природы, для других – простые люди. Находятся даже такие учёные, которые уверены в том, что именно праворукость и является неким отклонением от нормы. Поэтому, основываясь на этих данных, невозможно сделать окончательного вывода, опираясь на  сравнительный анализ мыслительных процессов леворуких, праворуких и амбидекстеров.

Список литературы:

1. Адильбекова Б.А. Инновационное развитие науки: фундаментельные и прикладные проблемы. Петрозаводск: Изд-во: Международный центр научного партнерства «Новая Наука», 2023.  
2. Актуальные вопросы современной науки и образования / Междунар. научно-практ. конф. Россия, 25.12.2020 : сб. ст. Махачкала: Директ-Медиа, 2023. – 601 с.
3. Бодален Е.Н. Психология о личности. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988. – 188 с.
4. Леднев В.А., Шигакова Л.А. Актуальные вопросы медицинской генетики XXI века // PEDAGOGS Jurnali. – 23(1). – 2022.
5. Халиков П.Х. Курбанов А.К., Даминов А.О. Медицинская биология и генетика. – Ташкент, 2022.
6. Халиков П.Х. Цитогенетические и цитоморфологические методы изучения действия пестицидов: дисс. ... д-ра биол. наук. – Ташкент, 1994.
7. Шигакова Л.А., Иванова Л.Е. Актуальные вопросы медицинской генетики XXI века // Pedagogs. Vol. 23. Is.1. December, 2022. – Рр. 159-162.
8. Юлдашева Ф.У., Тошматова Г.А., Шигакова Л.А. Оказание медико-социальной помощи населению. Глава 14. // Современная наука: актуальные вопросы социально-экономического развития. Монография. – Пенза: МЦНС «НАУКА и просвещение», 2023.