канд. социол. наук, старший научный сотрудник Социологического института Российской академии наук, 198005, РФ, г. Санкт-Петербург, ул. 7-я Красноармейская, 25/14
Родительские практики освоения ранней образовательной среды (дневниковое исследование)
Parental practices of early educational milieu acquisition (diary survey)
28.01.2014
2415
Цитировать:
Прошкова З.В. Родительские практики освоения ранней образовательной среды (дневниковое исследование) // Universum: общественные науки : электрон. научн. журн. 2014. № 1 (2). URL: https://7universum.com/ru/social/archive/item/913 (дата обращения: 22.12.2024).
Keywords: preschool education, kindergarten, primary school, “textual longitudes” in sociology, diary method, early educational capital, parental investments
АННОТАЦИЯ
В статье анализируются дошкольное и начальное школьное образование как образовательный капитал человека. Описываются методы «текстовых лонгитюдов» для социологического изучения отложенных эффектов раннего образования. На примере дневникового исследования рассмотрены семейные стратегии поиска и организации образовательной среды для детей.
ABSTRACT
The article examines preschool and primary school education as a human’s educational capital. There are described the methods of “textual longitudes” for a sociological survey of delayed effects of early education. As exemplified by a diary method there are considered family strategies of searching and organization of the educational milieu for children.
Список литературы:
Информация об авторах
Candidate of Sociology, senior research scientist of the Sociological Institute of the Russian Academy of Sciences, 198005, Russia, Saint Petersburg, 7-ya Krasnoarmeyskaya Street, 25/14