ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ОБЩЕНИЯ (ОБРАЩЕНИЯ) МОЛОДЕЖИ В СЕМЬЕ

АННОТАЦИЯ

Статья посвящена анализу духовно-нравственных факторов, влияющих на формирование культуры общения (обращения) молодёжи в семейном окружении. Рассмотрены роль семьи как основы нравственного воспитания, значение семейных традиций и ценностей, а также влияние семейного воспитания на мировоззрение и характер молодого человека. Сделаны выводы о необходимости укрепления института семьи и взаимодействия семьи и школы для гармоничного развития подрастающего поколения.

ABSTRACT

The article analyzes spiritual and moral factors influencing the formation of youth communication culture within the family. The role of the family as a foundation of moral education, the importance of family traditions and values, and the influence of family upbringing on the worldview and character of young people are examined. Conclusions stress the need to strengthen the family institution and family-school cooperation for the balanced development of the younger generation.

Ключевые слова: духовно-нравственное воспитание, семья, молодёжь, семейные ценности, культура общения, нравственные идеалы, воспитание.

Keywords: spiritual and moral education, family, youth, family values, communication culture, moral ideals, upbringing.

Введение

Современное общество сталкивается с духовно-нравственным кризисом, связанным с разрушением традиционных ценностей и изменениями в социальной среде. В этих условиях проблема воспитания и социализации молодёжи приобретает особую остроту: «В наше время проблема воспитания подрастающего поколения стоит очень остро»[1]. Семья остаётся ключевым институтом, во многом определяющим нравственное формирование личности: именно в семье «закладываются все жизненные ориентиры, ценности, нравы, характер и культура человека»[4][6]. Однако современные тенденции (ослабление семейных традиций, выравнивание представлений о воспитании) негативно сказываются на нравственном развитии детей[2][5]. В статье анализируются духовно-нравственные аспекты культуры общения молодёжи в семье, подчеркивается роль семейных ценностей и даются практические рекомендации по укреплению нравственного воспитания.

Теоретические основы

Понятие духовности и нравственности тесно связаны. Духовность определяется как «проблема обретения смысла всего», формирующаяся в самой личности. Она проявляется как высшая ценность и «отражает нормы морали, поведения, трудолюбие»[4]. Нравственность, в свою очередь, выступает внутренним регулятором личности и средством познания мира. Воспитание ребёнка строится на передаче общечеловеческих моральных ориентиров. Семья как первичная ячейка общества играет здесь главную роль: она «выполняет главную функцию по социализации ребёнка, которая заключается в передаче детям системы ценностей и норм». Именно через общение в семье ребёнок усваивает модели поведения и правила культуры общения (например, учится вежливо обращаться с людьми старшего возраста). Таким образом, культура обращения молодёжи в семье формируется через нравственно и духовно ориентированное воспитание, совокупность семейных традиций и общественных норм[7].

Анализ литературы

Исследования показывают, что семья является «колыбелью духовного развития ребёнка» и хранителем моральных идеалов[6]. По данным Штраух, в семье передаются «моральные, духовные, этические ценностные убеждения и взгляды, которые в дальнейшем будут определять образ жизни» молодых людей[2]. Однако в современных семьях заметны кризисные явления (разрушение традиций, конфликты поколений), что «негативно влияет на воспитание духовности и нравственности детей». Важно подчеркнуть, что с самого раннего детства семья задаёт ребёнку нормы общения: «именно в семье ребёнок учится разговаривать и общаться; семья формирует у ребёнка модели поведения»[7]. Семейная среда прививает ребёнку качества (трудолюбие, доброту, честность, ответственность) и обеспечивает усвоение ценностей: то, что ребёнок приобрёл в семье, сохраняется на всю жизнь. Поэтому в анализе литературных источников подчёркнуто, что «нравственное отношение к другим людям, ценность другого человека формируется в семье»[5], а «семья с самого раннего возраста закладывает фундаментальные качества человека, формирует основные ценности, идеалы, моральные нормы»[9].

Исследователи отмечают, что воспитательный процесс требует комплексного подхода: духовно-нравственное воспитание младшего поколения — «сложный, длительный процесс, требующий напряжения духовных сил родителей»[5]. Эффективность этого процесса возрастает при «совместных усилиях» семьи, школы и общества. Государственная политика также подчёркивает значение семейных ценностей: среди перспектив развития духовно-нравственного воспитания обозначено «возрождение и сохранение традиций семейных отношений» и «укрепление института семьи». Таким образом, литературные источники сходятся во мнении о важности семьи для формирования духовно-нравственной культуры молодёжи и указывают на необходимость укрепления традиций и детально проработанного воспитательного процесса[7].

Заключение и предложения

Подводя итоги, можно утверждать, что духовно-нравственные аспекты играют ключевую роль в формировании культуры общения молодёжи в семье. Семья должна стать основой нравственного становления ребёнка: именно в домашней среде закладываются ценности, нормы и привычки, которые определяют дальнейшее поведение и мировоззрение молодого человека. Для укрепления этих процессов необходимо возрождать и сохранять традиции семейных отношений, повышать ответственность родителей за нравственное воспитание детей (при этом симметрично усиливать аспект поощрения родителей, чтобы воспитание не воспринималось родителями как бремя) и обеспечивать тесное взаимодействие семей и образовательных учреждений. Специалисты рекомендуют вести совместные образовательные программы и мероприятия, направленные на духовно-нравственное развитие, а также использовать поддержку государственных и общественных институтов в продвижении семейных ценностей. Только при комплексном подходе и объединении усилий школы, семьи и общества возможно воспитать гармонично развитую молодёжь с высокими духовно-нравственными убеждениями.

Список литературы:

1. Гуськова Е. А. «Духовно-нравственные аспекты воспитания молодёжи школьного возраста.» Вестник Кемеровского гос. ун-та культуры и искусств, 2010, № 10, с. 143–146.
2. Штраух К. П. «Роль семьи в духовно-нравственном развитии личности ребёнка.» Научный лидер, 2022, № 5(50).
3. Кипчакова Г. А. «Духовно-нравственные основы семьи и народные традиции в современном воспитании.» Консультация образовательная сеть nsportal.ru, 2022.
4. Назарова Г. И., Харипова Г. Х. «Духовно-нравственное воспитание молодёжи.» Психология, социология и педагогика, 2017, № 4.
5. «Роль семьи в духовно-нравственном воспитании школьников.» Официальный сайт Администрации МО «Гусевский городской округ», 2019.
6. Патрушева И. Н. «Роль семьи в формировании духовно-нравственной личности.» В сб. «Теория и практика образования в современном мире» (материалы IV Междунар. конф., Санкт-Петербург, янв. 2014), СПб.: Заневская пл., 2014, с. 192–197.
7. Семейные ценности и традиции – основа духовно-нравственного развития. Журнал «Наука в мегаполисе», 2021, № 10(78).
8. Латыпова О. А., Белоногова М. И. «Духовно-нравственные ценности современной молодёжи.» Информио, 2025.
9. Отношение молодёжи к семье как к ценности. Журнал «ЗАГС», № 4, 2020.
10. Багаутдинов А. М. Духовная культура российской молодёжи. Уфа: Изд-во БашГУ, 2012.