аспирант Уральского института управления – филиала Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации», Россия, г. Екатеринбург
Периодизация истории социологии образования как исследовательская проблема
Periodization of the history of sociology of education as a research problem
27.03.2015
1826
Цитировать:
Хитрин К.Л. Периодизация истории социологии образования как исследовательская проблема // Universum: общественные науки : электрон. научн. журн. 2015. № 3 (13). URL: https://7universum.com/ru/social/archive/item/2012 (дата обращения: 24.04.2024).
Keywords: sociology of education, history of sociology, lifelong education, supplementary professional education
АННОТАЦИЯ
В статье рассмотрены некоторые из проблемных моментов, связанных с разработкой вопросов периодизации истории социологии образования. Посредством обращения к ключевым именам и подходам выстроена авторская концепция стадий развития данной социологической дисциплины. Сделан вывод о значении изучения практик непрерывного и дополнительного профессионального образования для современного этапа развития социологии образования.
ABSTRACT
The article considers some of the issues related to researching the periodization of the history of sociology of education. The author’s conception of stages of the development of the said sociological discipline is built upon pointing out to key names and approaches. A conclusion is made on the importance of researching the practices of lifelong and supplementary professional education for the contemporary phase of the development of sociology of education.
Список литературы:
Информация об авторах
Postgraduate student of Ural Institute of Management – branch of federal public budget educational institution of higher professional education «Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration», Russia, Yekaterinburg