Мультикультурализм как философско-образовательная концепция эпохи глобализации

Multiculturalism as a philosophical and educational concept of the era of globalization

Ананьева Е.П.

27.07.2014 2694

№ 7 (8)

Цитировать:

Ананьева Е.П. Мультикультурализм как философско-образовательная концепция эпохи глобализации // Universum: общественные науки : электрон. научн. журн. 2014. № 7 (8). URL: https://7universum.com/ru/social/archive/item/1478 (дата обращения: 21.11.2024).

Прочитать статью:

Keywords: : globalization, multiculturalism, multicultural education, education system, philosophical and educational concept

АННОТАЦИЯ

В статье анализируется место и роль мультикультурного подхода в разработке философских концепций глобализированных систем образования. Отмечается, что развитие систем образования связано с мультикультурными отношениями современного мира. Ориентация на традиционную педагогическую науку не позволяет создать мультикультурную образовательную систему. Переход от традиционных образовательных систем к созданию инновационных мультикультурных образовательных пространств является неизбежным для достижения социального единства.

ABSTRACT

The place and role of a multicultural approach in development of the philosophical concepts of the globalized education systems is analyzed in the article. It is noted the development of education systems is associated with multicultural relations of the modern world. Orientation on the traditional pedagogical science does not allow creating a multicultural educational system. The transition from traditional educational systems to innovative multicultural educational spaces is inevitable for achieving social cohesion.

Список литературы:

1.   Глобальные проблемы человечества как фактор трансформации образовательных систем: монография. Под общ. ред. В.И. Астаховой. — Харьков, 2008. — с. 25—33.
2.   Жукова Т.А. Актуальные проблемы разработки системы мультикультурного образования в высшей школе // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. — Вып. 153. — 1. — 2012. — с. 97—102.
3.   Карабасов Ю.А. и др. Повышение конкурентоспособности учреждений профессионального образования в условиях глобализации: проблемы интеграции процессов оценки деятельности по различным моделям совершенства // Открытое образование. — 2012. — № 2. — с. 79—91.
4.   Назарова Р.В., Миронова Т.В. Формирование компетентности педагогов в сфере эстетического воспитания в мультикультурном образовательном пространстве // Вестник АГТУ. — 2006. — № 5 (34). — с. 312.—315.
5.   Палаткина Г.В., Миронова Г.В. Сущностные характеристики мультикультурного образовательного пространства. // Вестник Астраханского государственного технического университета. — Вып. 4. — 2006. — с. 348—353.
6.   Banks J.Multiethnic Education: Theory and Practice. — Boston: Allyn and Bacon, 1981. — 350 p.

Информация об авторах

Ананьева Елена Павловна

канд. филос. наук, доцент, докторант Южноукраинского национального педагогического университета им. К.Д. Ушинского, Украина, г. Одесса

Ananeva Elena

Candidate of Philosophy sciences, associate professor, doctoral, South Ukrainian National Pedagogical University, named after K.D. Ushinsky, Ukraine, Odessa