Охрана труда как компонент образовательной деятельности и обеспечения безопасности ОУ

Labor protection as a component of educational activity and safety of OU
Цитировать:
Татаринцева О.А., Величко А.И. Охрана труда как компонент образовательной деятельности и обеспечения безопасности ОУ // Universum: психология и образование : электрон. научн. журн. 2018. № 11 (53). URL: https://7universum.com/ru/psy/archive/item/6517 (дата обращения: 07.10.2022).
Прочитать статью:

АННОТАЦИЯ

Охрана труда считается одной из основных задач по организации соответствующего трудового процесса в различной общественной, государственной или частной структуре исполняющий ту или иную трудовую деятельность. Проблема безопасности является одной из важнейших для каждого человека, общества и государства. Известно, что национальная безопасность включает в себя государственную, региональную, частную безопасность. Безопасность личности тесно связано с проблемой охраны труда. В действующем трудовом кодексе РФ охрана труда рассматривается как система сохранения жизни и здоровья сотрудников и обучающихся в процессе трудовой деятельности.

ABSTRACT

Labor protection is considered one of the main tasks for the organization of the relevant labor process in various public, public or private structures performing a particular labor activity. The problem of security is one of the most important for every person, society and state. It is known that national security includes state, regional, private security. Personal safety is closely linked to the issue of occupational safety. In the current labor code of the Russian Federation labor protection is considered as a system of preservation of life and health of employees and students in the process of labor activity.

 

Ключевые слова: охрана туда, безопасность жизнедеятельности, образовательное учреждение, учащиеся.

Keywords: labor protection, life safety, educational institution, students.

 

На сегодняшний день безопасность является неотъемлемым условием и одним из критериев эффективности работы общеобразовательного учреждения. Все положения безопасности жизнедеятельности относятся к области произ­водства, но приобретают здесь точность и определен­ность. Сфера познаний, исследуя опасности, действующие в условиях производства, и разрабатывающая способы защиты от них.

Безопасность тесно связана с проблемой охраны труда. В действующем Трудовом кодексе РФ охрана труда рассматривается как система сохранения жизни и здоровья работников и учащихся в процессе трудовой деятельности. Подчеркнем, что обязанности по обеспечению безопасных условий и охраны труда в образовательном учреждении возлагается на работодателя [2, с. 140].

Система охраны труда образовательного учреждения представляет собой сформированную ее руководителям упорядоченную совокупность органов, должностных лиц и организационных связей, предназначенных для управления деятельностью по сохранению жизни и здоровья сотрудников, а также учащихся (воспитанников) в процессе труда, обучения, воспитания и организованного отдыха [1, с. 345; 5, с. 65].

С имеющимися нормативами и подходами охраны труда в образовательных организациях представляет собой конкретную специфику:

  • в рамках образовательных учреждений совершается связь обучающихся и педагогов, несущих ответственность за их безопасность, но в этой же степени имеющих возможность на обеспечение охраны труда.
  • образовательные учреждения представляют собой заведения, обладающие всем комплексом подлежащих доступному контролю, с точки зрения охраны труда.
  • образовательные учреждения представляют собой объекты, требующие отдельного внимания в отношении обеспечения пожарной безопасности и электробезопасности [1, с. 423].

Для охраны здоровья учащихся (воспитанников) в образовательном учреждении особое значение имеет соблюдение установленных гигиенических требований к условиям реализации образовательной программы. Гигиенические критерии допустимых условий и видов работ для профессионального обучения и труда утверждены постановлением Госкомсанэпиднадзора РФ от 4 апреля 1997 года № 5 [5, с. 124].

Одной из основных частей по охране труда считается присутствие и выполнение абсолютно всех законодательных норм. Только лишь вследствие соблюдения всех требуемых норм охраны труда можно обеспечить адекватное открытие и функционирование образовательного учреждения.

Необходимо также учитывать, то что некоторые меры и условия по обеспечению охраны труда в образовательных организациях требуют ежегодного или иного периодического подтверждения и обновления.

Охрана труда в образовательной организации так же, как и в организациях иного профиля включает правовые, организационно-технические, санитарно-гигиенические и другие мероприятия, указанные в документе «Охрана труда в образовательном учреждении»

Организация управления охраной труда в общеобразовательных школах, в дошкольных образовательных учреждениях, в учреждениях дополнительного образования имеет одинаковый порядок и схожую структуру управления [3, с. 91].

Выполнение и соблюдение требований норм охраны труда, формирование безопасных условий в ходе обучения является одним из основных условий повышения качества образования. Учебные заведения должны сделать безопасные условия для получения образования.

Безопасность жизни и здоровье человека это главные ценности, по этому, нельзя пренебрегать правилами безопасности, где прописаны нормы поведения для предотвращения опасностей для здоровья сотрудников и учащихся.

Итогом выполнения профилактических мер по безопасности является снижение травматизма, уменьшение количества несчастных случаев среди обучающихся и сотрудников в образовательном учреждении.

В результате хочется отметить, что нельзя представить себе учебно-воспитательный процесс без соблюдения мер безопасности.

Выполнение условий качества образования возможно лишь при обеспечении безопасных условий образовательного процесса и при соблюдении всех норм охраны труда [4, с. 78; 6, с. 100].

 

Список литературы:
1. Беляков Г.И. Безопасность жизнедеятельности. Охрана труда: учебник / Беляков Г. И. – Москва: Юрайт, 2013. – 572 с.
2. Куклев В.А. Основы безопасности туда: учебно-практическое пособие/ Куклев В.А.: Ульян. гос. техн. ун-т. – 2-ое изд., доп. и перераб. – Ульяновск: УлГТУ, 2013. – 221 с.
3. Недоступов Ю.К. Охрана труда в образовательных учреждениях. Ч. 1–3. – Мытищи: Изд-во УПЦ «Талант», 2001. – 216 с.
4. Петров В.С. Обеспечение безопасности образовательного учреждения. Практическое пособие. - М.: НЦ ЭНАС, 2006.-120 с.
5. Михайлов Ю.М. Охрана труда в образовательных учреждениях. Практическое пособие. - М.: Издательство «Альфа-Пресс», 2009. - 184 с.
6. Радченко С.А. Охрана труда в образовательных учреждениях: Методические указания по проведению практических занятий для студентов педагогических специальностей / Радченко С.А., Лазарев И.В., Заен-чик В.М., Петрова М.С., Сергеев С.С., Радченко С.С. - Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им Л.Н Толстого. 2012.-112 с.

 

Информация об авторах

специалист отдела безопасности, Кубанского государственного университета физической культуры спорта и туризма, РФ, г. Краснодар

specialist of security Department, Kuban state University of physical culture, sports and tourism, Russia, Krasnodar

старший преподаватель кафедры безопасности жизнедеятельности и профилактики наркомании Кубанского государственного университета физической культуры спорта и туризма, РФ, г. Краснодар

senior lecturer kafedry bezopasnosti zhiznedeyatel'nosti i profilaktiki narkomanii Kuban state University of physical culture of sports and tourism, Russia, Krasnodar

Журнал зарегистрирован Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор), регистрационный номер ЭЛ №ФС77-54438 от 17.06.2013
Учредитель журнала - ООО «МЦНО»
Главный редактор - Ходакова Нина Павловна.
Top