ФЕНОМЕН ВРЕМЕННОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ В ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ

АННОТАЦИЯ

В статье рассматриваются содержание основных теоретических подходов к временной перспективе: ситуационно-детерминированного подход (Ф. Зимбардо, Дж. Бойд), где время разделяет жизненный опыт человека на три временные рамки: прошлое, настоящее и будущее; событийный подход (Е.И. Головаха, А.А. Кроник),  где время рассматривается как взаимосвязь и согласованность событий прошлого, настоящего и будущего; образовательный подход (М.Р. Гинзбург и И.В. Дубровина), в котором временная перспектива является объектом построения жизненных планов;  прогностический подход, временная перспектива представлена как способ проектирования будущего (Л.А. Регуш), экзистенциальный подход (О.В. Лукьянов), в котором временная перспектива рассматривается в виде экзистенциальных смыслов существования от прошлого к будущему.

ABSTRACT

The article discusses the content of the main theoretical approaches to the time perspective: situationally deterministic approach (F. Zimbardo, J. Boyd), where time divides a person's life experience into three time frames: past, present and future; event-based approach (E.I. Golovakha, A.A. Kronik), where time is considered as the interconnection and consistency of events of the past, present and future; educational approach (M.R. Ginzburg and I.V. Dubrovina), in which the time perspective is the object of building life plans;  the prognostic approach, the temporal perspective is presented as a way of designing the future (L.A. Regush), the existential approach (O.V. Lukyanov), in which the temporal perspective is considered in the form of existential meanings of existence from the past to the future.

Ключевые слова: временная перспектива, прошлое, будущее, юношеский возраст.

Keywords: time perspective, past, future, adolescence.

Юношеский возраст – это период перехода к взрослой жизни, который заключается в развитии самостоятельности, определение своего места в общественной жизни. В этом возрасте у девушек и юношей возникает выбор своего жизненного пути, формируется система ценностей и убеждений, происходит профессиональное самоопределение. От выбора профессии зависит дальнейшая жизнь молодых людей, их реализация как профессионалов. В этом возрасте происходит расширение временного горизонта, молодые люди устремляются в будущее, которое определяет их образ жизни и влияет на выбор профессии.

Феномен временной перспективы имеет несколько разработанных теорий. Одну из ключевых теорий временной перспективы разработали Ф. Зимбардо и Дж.Бойд [9].  Они определяют временную перспективу как «зачастую неосознанное отношение личности ко времени и это процесс, при помощи которого длительный поток существования объединяется во временные категории, что помогает упорядочить нашу жизнь, структурировать ее и придать ей смысл» [9]. Авторы разделяют время на шесть «часовых поясов», которые включают отдельные временные перспективы: прошлое негативное, прошлое позитивное, гедонистическое настоящее, фаталистическое настоящее, будущее. Люди, с преобладанием в жизни позитивной перспективой прошлого, фокусируется на воспоминаниях о “старых добрых временах” и ценит семью и традиции. Человек с негативной перспективой в прошлом с готовностью вспоминает неудачи и плохие моменты, останавливается на сожалениях об упущенных возможностях. При гедонистическом настоящем, человек фокусируется на удовольствии, избегании дискомфорта, риске и поиске ощущений.  Фаталистическое настоящее предполагает отказ от контроля над ситуациями из-за веры в то, что жизнь предопределена и что бы человек ни делал, это не изменит будущее. В перспективе на будущее человек работает над достижением целей, соблюдением сроков и достижением целей, часто за счет того, чтобы наслаждаться настоящим настолько, насколько это возможно в противном случае. Отдельно рассматривается перспектива трансцендентального будущего, которая связана с убеждениями в том, что самое важное – это духовная жизнь после смерти тела, опять же часто за счет настоящего. Ф. Зимбардо дает трактование «сбалансированной временной ориентации», которая позволяет гибко переключаться между прошлым, будущим и настоящим в зависимости от требований ситуации и значения того или иного события для человека.

А.А. Сырцова, работая в рамках теоретического подхода Ф. Зимбардо и Дж. Бойда, в своем исследовании выявила, что временная перспектива имеет половозрастную обусловленность, и она зависит от социально-демографических характеристик личности, к которым можно отнести возраст, пол, уровень образования и т.д. [8].

М.Ш. Магомед-Эминов разработал деятельностно-смысловой подход в теории трансформации личности. Автор дает определение психологической трансформации как «становление истории бытия личности в трансформирующемся мире, опосредствованное конструктивной культурно-исторической работой личности». М.Ш. Магомед-Эминов выявил, трансформация идентичности личности представляет собой переход из одной временной формы в последующую, осуществляющийся в конструктивной, производящей работе личности. [46].

М.Р. Гинзбург и И.В. Дубровина [2, 7]. Разработали образовательный подход к временной перспективе. М.Р. Гинзбург дал определение жизненного поля как «совокупность индивидуальных ценностей, смыслов и пространства реального действования – актуального и потенциального, охватывающего прошлое, настоящее и будущее» [2]. Согласно теоретическому подходу, профессиональное и жизненное самоопределение личности происходит в рамках жизненного поля. И.В. Дубровина рассматривала временную перспективу будущего как «ментальную проекцию мотивационной сферы человека» [7, c.62]. Ментальная проекция включает в себя планы, стремления, которые являются осознанными в разной мере. И.В. Дубровина подчеркнула, что в подростковом и юношеском возрастах начинает строиться временная перспектива, потому что это сенситивный период, когда юноши и девушки начинают серьезно задумываться о планах на будущее [7].

Л.А. Регуш разработала прогностический подход, где временная перспектива рассматривается как возможность прогнозировать и проектировать будущее Автор выделила факторы, обуславливающие лично значимое прошлое, настоящее и будущее: смыслы, жизненные ориентации, цели, ценности, потребность в самореализации и способность к прогнозированию.

Представителями причинно-целевого подхода являются Е.И. Головаха и А.А. Кроник. Временная перспектива рассматривается как целостная картина будущего в сложной противоречивой взаимосвязи программируемых и ожидаемых событий» [3]. Авторами  было представлено три временных отрезка – прошлое, настоящее и будущее, но акцент лежит на процессе взаимосвязи этих времен, которые представляют собой совокупность причинно-целевых отношений между событиями жизни. Взаимосвязи создают содержание психологического времени личности. Значимость событий обусловлена причинно-следственными связями, которые выстраивает человек. Различные связи могут иметь разный временной статус, и отсюда, выделяется три типа взаимосвязей.  Первый тип – это реализованные, которые полностью относятся к прошлому времени; второй тип – актуальные, которые реализуются в настоящий момент; и, последний тип связей – потенциальные, которые связаны с будущим [3].

Представителем экзистенциального подхода к феномену временной перспективе, является О.В. Лукьянов. Временная перспектива трактуется как переживание экзистенциальных смыслов существования от прошлого к будущему. О.В. Лукьянов, вводит понятие «транстемпоральность» определяя его как соединения длительностей разных времен жизни человека [1]. По мнению автора, транстемпоральность включает в себя понимание психологических процессов не только как движения, бытия человека во времени, но и как процесс становления человека в полноте временных сфер [5]. Согласно подходу, ключевыми задачами личности является понимание направленности своей собственной жизни, способности быть готовым формировать свое настоящее, а также сохранять неразрывность прошлого и будущего [4, 6].

По итогу, можно сказать, что нет единого мнения по поводу феномена временной перспективы. Временная перспектива рассматривается с разных точек зрения и включает в себя прошлое, настоящее и будущее (Ф. Зимбардо, Дж. Бойд, М.Р. Гинзбург), другие авторы учитывают только будущее время (Л.А. Регуш). Каждый подход имеет свое основание для раскрытия феномена временной перспективы. Жизненное поле личности включает в себя смыслы и ценности человека и оказывает влияние на профессиональное самоопределение (М.Р. Гинзбург).

Список литературы:

1. Гаман  И.Г., Якоби Ф.Г. Философия чувства и веры – СПб., 2006.– 487 с.
2. Гинзбург М.Г. Психологическое содержание личностного самоопределения // Вопросы психологии – №3. С.43-52. – 1994.  [Электронный ресурс] – Режим доступа: URL: http://voppsy.ru/issues/1994/943/943043.htm  (дата обращения: 20.05.2024)
3. Головаха Е.И., Кроник А.А. Психологическое время личности.– М.: Смысл, 2008. – 267с.
4. Кант И. Критика чистого разума. – М.: Мысль, 1994. – 592с.
5. Лукьянов О. В. Фактор времени в системе психологических интерпретаций // Психология. Журнал Высшей школы экономики. – 2010. – Т.7, № 2. –  С. 46–63.
6. Марсель Г. Духовные искания Фердинанда Эбнера // Вопросы философии. –2011. –№2. – С. 171-179.
7. Руководство практического психолога: Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте / Под ред. И.В.Дубровиной. 3-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 1998. – 128 с.
8. Сырцова А. Возрастная динамика временной перспективы личности: автореф. дис. …. канд.пс.наук. – Москва, 2008 – 24 с.
9. Frank L. K. Time Perspective // Journal of Social Philosophy. – 1939. Vol.4. P.293-312. [Электронный ресурс] – Режим доступа: URL: https://www.researchgate.net/publication/272566069_Time_Perspective_Theory (дата обращения: 20.05.2024)