К ВОПРОСУ О СМЫСЛОЖИЗНЕННЫХ ОРИЕНТАЦИЯХ ПРИ ПРОЖИВАНИИ КРИЗИСА СЕРЕДИНЫ ЖИЗНИ

АННОТАЦИЯ

В статье рассматривается проблема смысложизненных ориентаций при проживании кризиса середины жизни. Представлен общий обзор взглядов на данную проблему.

ABSTRACT

The article examines the problem of life-meaning orientations when living through a mid-life crisis. A general overview of views on this problem is presented.

Ключевые слова: смысложизненные ориентации, смысл жизни, кризис середины жизни, смысловой кризис.

Keywords: Meaningful orientations, meaning of life, mid-life crisis, meaning crisis.

Смысложизненные ориентации имеют огромное значение при проживании кризиса середины жизни человеком, так как данный период сопряжен переоценкой личностно – смысловой сферы, которая подразумевает формирование новой системы ценностей, взглядов и норм, обусловленных не только внутренними, но и внешними факторами.

Внутренние факторы различными психологическими школами рассматриваются в контексте структуры личности, включающей: установки, убеждения, интересы, приоритеты и т.д.

К внешним факторам многие исследователи относят взаимоотношение индивида с окружающим миром и людьми.

Интерес к изучению проблемы смысложизненных ориентаций прослеживается в работах К.Ю. Юнга, В. Франкла, Э. Эриксона, Д.А. Леонтьева, Н.Л. Быковой и др.

Так, В. Франкл и его последователи «смысложизненные ориентации соотносят с иерархической системой, включающей избирательные связи в организации личности индивида. Как подчеркивает автор, поиск смысла жизни характеризуется врожденной потребностью человека, которая направляет всю его жизнь [7].

Л.В. Косинова и Ю.В. Лях, придерживаясь взглядов В. Франкла, рассматривают «смысложизненные ориентации» в контексте жизненных целей, устремлений, удовлетворенности собой, способности нести ответственность за свой выбор и действия [4].

В.Э. Чудновский, в определении смысла жизни отмечает, что – это: «генеральная линия жизни, задающая высокую планку активной жизнедеятельности человека, помогающая ему максимально использовать собственные резервы, направляя их на преобразование обстоятельств и собственной личности» [8].

Не смотря на многочисленный интерес как зарубежных, так и отечественных исследователей к данной проблеме, в настоящее время понятие «смысложизненные ориентации» все еще не имеет четкой трактовки в психологической науке. Опираясь на многочисленные исследования как зарубежных, так и отечественных авторов, позволим себе выразить свой взгляд на проблему определения понятия. Нам более близко представление, характеризующее данный феномен как систему моральных норм и ценностей индивида, которые детерминируют его дальнейшую деятельностную направленность. Хотелось бы обратить внимание на тот факт, что смысловая сфера индивида формируется и может трансформироваться на протяжении всей жизни индивида по мере его взросления.

Стоит также отметить, что в быстроразвивающемся современном мире, необходимость обращения к проблеме проживания кризиса середины жизни и направленности смысловых ориентаций в этот период, имеет особое значение и представляет огромный интерес в психологической науке. Как кризис середины жизни, так и смысложизненные ориентации, затрагивают личностно – смысловую сферу человека, которая зачастую не успевает перестраиваться и соответствовать новым тенденциям, обусловленным социально – экономической и политической ситуацией, оказывая непосредственное негативное влияние на жизнедеятельность индивида.

Как отмечают многие исследователи, не смотря на то, что исторически не происходит каких – либо кардинальных изменений в строении индивида, однако в условиях социальных трансформаций, которые могут происходить в обществе, может видоизменяться соотношение целей и мотивов в деятельности человека.

Так, Д.А. Леонтьев отмечает, что одним из критериев, который входит в функционал мотивов, является личностный смысл, задающий направленность определенных действий индивида, который отражает содержательную связь какой – либо ситуации с потребностями, ценностями и мотивами [5].

Смысложизненные ориентации, выступая регулятором поведения и определяя специфические аспекты проживания кризиса середины жизни, отражают совокупность сознательных и избирательных связей в системе человека, обусловленной индивидуальным приоритетным выбором ценностей, оценок и целей.

А.А. Деркач, В.А. Аверин, Г.Г. Горелова, И.В. Шаповаленко, М.В. Гомезо, Л.Г. Жедунова и др., обращаясь к проблеме изучения кризиса середины жизни, пишут о наличие у индивида опустошенности и бессмысленности жизни [2, 3, 6].

Кризис середины жизни многие исследователи отождествляют со смысловым кризисом, благополучное прохождение которого будет способствовать переходу на следующие стадии в становлении личности.

Например, Г.Г. Горелова, кризис середины жизни рассматривает как смысложизненный кризис, отмечая, что: «взрослый человек в середине своего жизненного пути мучительно пытается ответить на вопросы: Как жить дальше? Для чего жить дальше? Зачем вообще жить дальше?» [2, с. 37].

Л.Г. Жедунова при рассмотрении кризиса середины жизни, как нормативного кризиса, отмечает глубокие личностные трансформации, в которых на передний план выступает утрата человеком жизненных смыслов [3].

Очень интересным представляется взгляд Ф.Е. Василюка, который считает, что потеря смысла жизни выступает как следствие противоречий в бытие и сложившейся картине мира индивида, подчеркивая, что: «сознание не может принять бытие в таком виде и теряет способность осмыслять и направлять его…» [1].

Таким образом, смысложизненные ориентации, выступающие регулятором поведения человека, играют огромную роль для конструктивного проживания кризиса середины жизни, так как определяют динамику внутренней трансформации личностно – ценностной иерархии и являются основополагающим аспектом для преодоления данного кризиса. Гармоничное развитие индивида в середине своего жизненного пути возможно при условии адекватного соответствия и соотношения смысловой сферы с внешними и внутренними аспектами в его жизнедеятельности, в том числе и при проживании нормативных кризисов жизни.

Список литературы:

1. Василюк, Ф.Е. Психология переживания (Ана-лиз преодоления критических ситуаций) [Текст] /Ф.Е. Василюк. - М.,1984.-200 с.
2. Горелова, Г.Г. Личность и профессия (Профес-сионально-личностная реадаптация в условиях «трой-ного» кризиса) [Текст] / под ред. М.В. Гамезо. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2002. – 402 с.
3. Жедунова, Л.Г. Психология личностного кризи-са [Текст]: дисс. … докт. психол. наук: 19.00.01 / Л.Г. Жедунова. – Ярославль, 2010. – 310 с.
4. Косикова Л.В., Лях Ю.В. Особенности смысложизненных ориентаций безработной молодежи с различными факторами, препятствующими трудоустройству. М.: Психология обучения. 2016.- № 10. С. 122-128.
5. Леонтьев Д.А. Психология смысла. М.: Смысл, 2012. – 280 с.
6. Психология среднего возраста, старения, смерти [Текст]: / под ред. А.А. Реана. – СПб.: Еврознак, 2003. – 384 с.
7. Франкл В. В поисках смысла жизни. М.: Прогресс, 1990. 345 с.
8. Чудновский В. Э. Смысл жизни: проблема относительной эмансипированности от «внешнего» и «внутреннего» // Психологический журнал. 1995. Т. 16. № 2. С. 15–25.