РОЛЬ ВОЛОНТЕРСТВА В ОБРАЗЕ МИРА МОЛОДЕЖИ

АННОТАЦИЯ

Статья посвящена изучению роли опыта волонтерской деятельности в образе мира современной российской молодежи. Современный социальный мир претерпевает значительные социальные, культурные, экономические трансформации, которые оказывают влияния на представления о нем. Целью исследования было изучение того, как практика волонтерства как активной добровольной деятельности по оказанию помощи влияет на личностные особенности человека. В исследовании приняло участие более 200 человек -представителей молодежи. Полученные результаты позволяют описать особенности образа мира молодежи с наличием опыта волонтерской деятельности.

ABSTRACT

The article is devoted to the study of the role of the experience of volunteering in the image of the world of modern Russian youth. The modern social world is undergoing significant social, cultural, economic transformations that have an impact on ideas about it. The purpose of the study was to study how the practice of volunteering as an active voluntary activity to provide assistance affects the personal characteristics of a person. More than 200 young people took part in the study. The results obtained allow us to describe the features of the image of the world of young people with the experience of volunteering.

Ключевые слова: волонтерства, образ мира, молодежь.

Keywords: volunteering, world image, youth.

Волонтерская деятельность как добровольное участие в видах активности, направленных на помощь нуждающимся, набирает популярность среди российской молодежи. По различным данным, общее число участников волонтерской деятельности с разной степенью включенности в нее варьирует от 4,5 до 15 млн. человек [4]. Психологические исследования изучения взаимосвязи участия в волонтерстве и параметрами соматического и психологического благополучия показывают, что добровольческая активность способствует повышению уровня соматического здоровья и удовлетворенности жизнью, более высокому уровню самооценки и переживания счастья, снижением вероятности возникновения депрессии [5,7,8,9,10]. Таким образом, волонтерство как добровольное участие в видах активности, которые направлены помощь другим людям, животным, природе, оказывается важным фактором психологического благополучия человека.

В современном мире происходит большое количество изменений, обуславливающих динамически меняющееся пространство возможностей, смыслов и ценностей. Высокая степень социальной неопределенности сегодня представлена в ряде психологических исследований [1]. Возникает множественность вариантов макро- и микро-социальных пространств, которые требуют от человека оценки и выработки отношения к происходящим изменениям [2]. Наблюдается кризисная форма транзитивности в современном мире: резкие и мгновенные изменения, которые сопровождаются ростом внутри- и межгрупповых конфликтов и противоречий. [3,6]. Как следствие транзитивных трансформаций происходит изменение картины мира. Опыт волонтерской активности как значимый фактор психологического благополучия может оказывать воздействие на характер изменения картины мира.

Цель исследования – изучение образа мира у российской студенческой молодежи с и без опыта участия в волонтерской деятельности.

Задачи исследования включали:

1. изучение образа мира у студенческой молодежи;

2. изучение связи образа мира и опыта волонтерской деятельности у студенческой молодежи.

Гипотеза: существуют различия в образе мира у студенческой молодежи с наличием и отсутствием опыта волонтерской деятельности, которые заключаются в том, что  для молодежи, участвующей в добровольческом движении, мир воспринимается как более управляемый, справедливый, доброжелательный и ценный.

Методика исследования:

Методика "Биполярный семантический дифференциал», состоявший из 11 пар прилагательных, был использован для оценки образа мира: «Мир сейчас» Пары прилагательных, использованные в исследовании, включали характеристики: устойчивый – непредсказуемый, справедливый – несправедливый, надежный – ненадежный, управляемый – хаотичный, доброжелательный - враждебный, разобщенный – целостный, спокойный – тревожный, ценный – бесполезный, осмысленный – бессмысленный, активный – пассивный, простой – сложный.

Также респондентам был задан ряд вопросов социально-демографического характера (пол, возраст, уровень образования и т.д.), а также вопрос об опыте личного участия в волонтерской деятельности.

В исследовании приняли участие 211 российских студентов в возрасте от 18 до 23 лет (M=19.7; SD=1.61). Среди них 43.1% юношей и 56.9% девушек. Сбор данных был проведен в апреле 2022 года. 59.7% студентов имеют опыт участия в волонтерской деятельности и 40.3% без опыта.

Проанализируем особенности представлений об образе мира у студентов, имеющих и не имеющих опыта добровольческой активности.

В табл. 1 приведены средние, медианы и стандартные отклонения оценок по всем парам прилагательных, описывающих образ мира, у студентов, имеющих и не имеющих опыт участия в волонтерской деятельности и результат сравнения этих оценок (t-критерий Стъюдента для двух независимых выборок).

Таблица 1.

Описательные статистики для оценок «Мир сейчас» студентов, имеющих и не имеющих опыт волонтерской деятельности; различия между ними

Сравнительный анализ образа мира обнаруживает значительное сходство оценок у групп респондентов с опытом и без опыта волонтерской деятельности. Образ мира в настоящем для большинства участников является противоречивым - выступает непредсказуемым, ненадежным, хаотичным, разобщенным, тревожным и сложным, но в то же время доброжелательным, ценным, осмысленным и активным. Сочетание в образе мира негативных характеристик и положительных характеристик отражает транзитивность современного общества, глобальность происходящих перемен и высокую социальную неопределенность. Отметим, что представления о справедливости-несправедливости мира не имеют выраженности к одному из полюсов. Выявлены статистически значимые различия только по одной характеристике образа мира в настоящем – активность мира оценивается выше студентами, имеющими опыт волонтерской деятельности (р=0.017). Для них образ мира выступает как значимо более деятельный, ведущий к преобразованиям, активный, чем для респондентов, не имеющих опыта добровольчества. Активная позиция личности в пространстве социальной практики проявления заботы хоть и выступает как источник более положительного образа мира, но не так масштабно, как мы предполагали. Таким образом, гипотеза о том, что существуют различия в образе мира у студенческой молодежи с наличием и отсутствием опыта волонтерской деятельности, которые заключаются в том, что для молодежи, участвующей в добровольческом движении, мир воспринимается как более управляемый, справедливый, доброжелательный и ценный была подтверждена частично. Перспективой исследования выступает изучение образа мира во временном измерении «настоящее – будущее», причем возможно с более сильно выраженной связью участия студентов в добровольческом движении в отношении образа мира в будущем.

Исследование выполнено при финансовой поддержке Российского фонда фундаментальных исследований (РФФИ) в рамках научного проекта № 20-013-00439.

Список литературы:

1.  Асмолов А.Г. Психология современности: вызовы неопределенности, сложности и разнообразия [Приглашение к диалогу]. / А.Г. Асмолов // Сборник Mobilis in mobile: личность в эпоху перемен; под ред. Асмолова А.Г. — М.: МГУ, 2008.
2. Марцинковская Т.Д., Юрченко Н.И. Проблема совладания в транзитивном обществе // Психологические исследования. — 2016. — Т.9, №49. — С. 9.
3. Марцинковская Т.Д. Проблема социализации в историко-генетической парадигме. - М.: Смысл, 2015. — 310 c.
4. Мерсиянова И.В., Брюхно А.С. Цифровые волонтерские платформы: готовность россиян и потенциал применения // Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены. — 2020. — №6. — С. 357-375.
5. Молчанов С.В., Пряжников Н.С. Мотивационно-смысловые аспекты цифрового волонтерства современной молодежи // Национальный психологический журнал. – 2020. – №2(38). – С. 31–38.
6. Ткаченко Д.П. Изменения эмоционального интеллекта в процессе социализации подростков в стабильные и кризисные периоды развития общества // Психологические исследования. — 2018. — №11(61). — С. 7.
7. Hardy S.A., Dollahite D.C., Johnson N. Adolescent Motivations to Engage in Pro-Social Behaviors and Abstain From Health-Risk Behaviors: A Self-Determination Theory Approach // Journal of Personality. — 2015. — Vol. 83(5). — P.479-90.
8. Holdsworth C. Why Volunteer? Understanding Motivations For Student Volunteering // British Journal of Educational Studies. — 2017. — Vol. 58(4). — P. 421–437.
9. Wu C., Cheng S., Zhang Y. Social responsibility and subjective well-being of volunteers for COVID-19: The mediating role of job involvement // Frontiers in Psychology. — 2022. — №1. — P.01–10.
10. Musick M.A., Wilson J. Volunteering and depression: the role of psychological and social resources in different age groups // Social Science Medicine. — 2003. — Vol. 56(2). — P. 259–269.