К вопросу формирования учебных программ на кафедре монументально-декоративной живописи СПГХПА имени А.Л. Штиглица

АННОТАЦИЯ

Статья обращена к вопросу изменений, произошедших в идеологии монументальной живописи в мире, которые являются актуальной проблемой в сфере синтеза архитектуры и живописи в нашей стране. Кафедра монументально-декоративной живописи Санкт-Петербургской государственной художественно-промышленной академии имени А.Л. Штиглица была создана 70 лет назад. Вследствие перемен, произошедших в государстве и обществе, задачи, стоящие перед художником-монументалистом, к нашему времени значительно изменились. В статье приведены цели, которые первые педагоги ставили перед студентами-монументалистами в момент образования кафедры МДЖ, они полностью отражены в учебной программе. В первые годы существования кафедры учебная программа только формировалась, но правительство (учредитель вуза) ставило перед педагогами конкретные задачи, что служило основным вектором в направлении обучения. Во второй части статьи рассматриваются педагоги кафедры, авторы современной учебной программы и основные задачи специальных дисциплин. В наши дни студентов готовят по программе, отточенной десятилетиями. Современный процесс обучения на кафедре МДЖ предполагает подготовку профессионального художника, владеющего теоретическими знаниями по композиции, мастерством в рисовании, виртуозностью в живописи и опытом в выполнении произведений в различных технологиях. Однако из-за отсутствия в стране монументальной пропаганды роль художника-монументалиста для общества свелась к декорированию и украшательству среды обитания.

ABSTRACT

The article deals with the question of changes that have occurred in the ideology of monumental painting in the world, which are the actual problem in the synthesis of architecture and painting in our country. The Chair of Monumental and Decorative Painting of St. Petersburg State Art and Industry Academy named after A.L. Stieglitz was formed 70 years ago. Due to the changes that have occurred in the state and society, the challenges, which the muralist faces, have changed considerably nowadays. The article describes the goals that are set by the first teachers to students at the time of Monumental and Decorative Painting Chair formation; they are fully incorporated in the curriculum. In the early years of the existence of the Chair, the curriculum was created but the government (the founder of the university) set specific targets in front of the teachers, which served as the main vector in the direction of education. In the second part of the article the teachers of the Chair, the authors of a modern curriculum and basic tasks of special disciplines are described. Today, students are prepared for the program, honed over decades. Modern educational processes at the Chair of Monumental and Decorative Painting involves the preparation of a professional artist, owns the composition of theoretical knowledge, skills in drawing, painting virtuosity and experience in carrying out works in various technologies. However, due to the lack of the country's monumental propaganda, role of the muralist for society has been reduced to decoration and embellishment environment.