Сравнительная характеристика степени физической подготовки учащихся начальных классов в некоторых районах Андижанской области Республики Узбекистан

The comparative characteristics of the degree of physical improvementation of primary schoolchildren in some districts of Andijan region

Холмирзаева М.А. Зайнабиддинов А.Э. Ашуров А. Халилов Э.Х. Хушматов Ш.С.

05.03.2019 990

№ 3 (57)

42. Антропология

Цитировать:

Сравнительная характеристика степени физической подготовки учащихся начальных классов в некоторых районах Андижанской области Республики Узбекистан // Universum: химия и биология : электрон. научн. журн. Холмирзаева М.А. [и др.]. 2019. № 3 (57). URL: https://7universum.com/ru/nature/archive/item/7041 (дата обращения: 22.12.2024).

Прочитать статью:

АННОТАЦИЯ

В настоящем исследовании дана сравнительная характеристика степени физической подготовки учащихся начальных классов (7–11 лет) школ – №17, №26, №30, №4 и №5, расположенных в разных географическо–климатических зонах (пустынных, предадырных, адырных и предгорных) Андижанской области на основе проведенных тестовых упражнений (бега на 30 м/сек). В результате исследований выявлено изменение в линейной последовательности значения показателей бега на 30 м/сек у учащихся обоих полов начальных классов (7–10 лет) школ, расположенных в пустынных, предадырных, адырных и предгорных зонах. Выявлен высокий темп динамика показателей по бегу на 30 м/сек у девочек в диапазоне 7–9 лет в сравнении с мальчиками на 3,52 раза. В этих школах у мальчиков в диапазоне 7–11 лет выявлено среднее значение темпа показателей по бегу на 30 м/сек составляет 15,24%, что ниже показателей у девочек на 19,5%.

ABSTRACT

This study provides a comparative description of the degree of physical p of schools – #17, #26, #30, #4 and #5, located in different geographic and climatic zones (desert, below hill, hill and foothill) of Andijan region on the basis of the conducted test exercises (30 m/s run). As a result of the research, an decrease in the linear sequence of the values of the running indicators at 30 m/s run for pupils of both sexes of primary classes (7–10 years old) of schools located in desert, below hill, hill and foothill zones was detected. A high growth rate of indicators for running at 30 m/s of girls in the range of age 7–9 compared with boys by 3.52 times was detected. In these schools, an average growth rate of indicators for running at 30 m/s of boys in the range of age 7–11 is 15,24%, which is timeslower than the indicators among girls – 19.5%.

Ключевые слова: климатическо–географические зоны, показатели физической подготовки.

Keywords: geographic and climatic zones, indicators of physical improvement.

Известно, что физическое и эмоционально–психологическое развитие детей является одной из важных задач общества. Особенно, в период современной техногенной модернизации считается актуальным систематический мониторинг состояния здоровья учащихся начальных школ, на основе выявления степени физического развития/подготовки, связанные с физиологическим возрастом ребенка [1; с.113–115]. Также, изучение особенностей изменения, связанных с возрастом, полом и географо–климатическими условиями, динамики физического развития/подготовки учащихся начальных школ дает возможность своевременного выявления отклонений от нормы и проведения медицинско–педагогической коррекции [2, с.918–920; 3, с.26–29.]. С учетом приведенных фактов, цель настоящего исследования состоит из сравнительной характеристики степени физической подготовки учащихся начальных классов (7–11 лет) школ – №17, №26, №30, №4 и №5, расположенных в разных географо–климатических зонах (пустынных, предадырных, адырных и предгорных) Андижанской области на основе проведенных тестовых упражнений по бегу на 30 м/сек.

Материалы и методы. Исследования проводились в 2014–2018 гг. в школах №17 Улугнарского района, №26 Пахтабадского района, №4 Мархаматского района, №30 г. Андижана и №5 г. Ханабада, расположенных в разных географо–климатических зонах (пустынных, предадырных, адырных и предгорных) Андижанской области (рис. 1). Полученные результаты статистически переработаны с помощью специальной программы OriginPro v. 8.5 SR1 (EULA, США). Результаты эксперимента статистико–математически переработаны стандартным биометрическим методом [4, с.3–19; 5, с.4–21; 6, с.7–127]. Степень статистической достоверности значений результатов (р<0,05, р<0,01) эксперимента между группами проверена на основе t–критерия Стьюдента [7, с.675–678].

Рисунок 1. Карта–схема расположения школ, где проводились исследования

Результаты и обсуждение. По результатам исследований проведен анализ степени физической подготовки учащихся начальных классов (7–11 лет) школ – №17, №26, №30, №4 и №5, расположенных в разных географо–климатических зонах Андижанской области на основе проведенных тестовых упражнений по бегу на 30 м/сек (табл. 1).

Таблица 1.

Степень физической подготовки учащихся начальных классов (7–11 лет) некоторых школ, расположенных в разных географо–климатических зонах Андижанской области республики Узбекистан на основе проведенных тестовых упражнений по бегу на 30 м/сек (M±m)

Общеобразовательная школа №17 Улугнарского района
Тест	Мальчики (n=85)					Девочки (n=79)
Тест	7 лет (n=19)	8 лет (n=21)	9 лет (n=16)	10 лет (n=17)	11 лет (n=12)	7 лет (n=16)	8 лет (n=12)	9 лет (n=19)	10 лет (n=18)	11 лет (n=14)
Бег на 30 м/сек.	6,9±0,3	6,8±0,5	6,5±0,2*	6,4±0,6**	5,8±0,6* *	7,3±0,4	6,8±0,6	6,5±0,5**	6±0,5**	5,9±0,7**
	Общеобразовательная школа №26 Пахтаабадского района
	Мальчики (n=90)					Девочки (n=82)
	7 лет (n=16)	8 лет (n=19)	9 лет (n=11)	10 лет (n=21)	11 лет (n=23)	7 лет (n=17)	8 лет (n=16)	9 лет (n=12)	10 лет (n=24)	11 лет (n=13)
	6,7±0,2	6,6±0,4	6,2±0,3*	5,9±0,4**	5,7±0,4**	7,1±0,5	6,7±0,6*	6,4±0,5*	5,9±0,4**	5,8±0,5**
	Общеобразовательная школа №30 Мархаматского района
	Мальчики (n=76)					Девочки (n=88)
	7 лет (n=14)	8 лет (n=18)	9 лет (n=12)	10 лет (n=13)	11 лет (n=19)	7 лет (n=11)	8 лет (n=22)	9 лет (n=17)	10 лет (n=23)	11 лет (n=15)
	6,6±0,4	6,5±0,3	6,3±0,3	5,8±0,6**	5,5±0,5* *	7±0,5	6,8±0,8	6,1±0,7*	5,8±0,5**	5,6±0,4**
	Общеобразовательная школа №4 г. Андижана
	Мальчики (n=82)					Девочки (n=78)
	7 лет (n=14)	8 лет (n=12)	9 лет (n=18)	10 лет (n=20)	11 лет (n=18)	7 лет (n=16)	8 лет (n=11)	9 лет (n=17)	10 лет (n=22)	11 лет (n=12)
	6,7±0,3	6,6±0,4	6,4±0,2	5,7±0,5**	5,2±0,6* *	7,3±0,5	6,6±0,7*	6,4±0,6*	6±0,4**	5,9±0,6**
	Общеобразовательная школа №5 г. Ханабада
	Мальчики (n=87)					Девочки (n=84)
	7 лет (n=19)	8 лет (n=14)	9 лет (n=24)	10 лет (n=13)	11 лет (n=17)	7 лет (n=14)	8 лет (n=17)	9 лет (n=18)	10 лет (n=16)	11 лет (n=19)
	6,1±0,2	6±0,2	5,8±0,3	5,7±0,4**	5,4±0,3**	6,8±0,5	6,6±0,4	6,7±0,8*	6,1±0,7**	5,4±0,5**

Примечание: * – р<0,05; ** – р<0,01 статистической достоверности разницы значений в соотношению между I экспериментальной группой (7 лет) и другими экспериментальными группами (II, III, IV и V).

В результате исследований степени физической подготовки учащихся начальных классов в возрастном диапазоне 7–11 лет школ №17, №26, №30, №4 и №5, расположенных в пустынных, предадырных, адырных и предгорных географо–климатических зонах Андижанской области выявлено, что на основе проведенных тестовых упражнений по бегу на 30 м/сек минимально/максимальное значение у мальчиков отмечено соответственно – 5,8–6,9(6,5); 5,7–6,7(6,2); 5,5–6,6(6,1); 5,2–6,7(6,1) и 5,4–6,1(5,8), у девочек соответственно – 5,9–7,3(6,5); 5,8–7,1(6,4); 5,6–7(6,3); 5,9–7,3(6,4) и 5,4–6,8(6,3) сек. Полученные результаты в основном соответствуют сведениям существующей литературы. В частности, в стандартных нормативах [8, с.52] по физической культуре, разработанных на основе учебных программ занятий по физическому воспитанию для учащихся начальных школ, установлен спектр физической подготовки (бег на 30 м/сек) для мальчиков 7–11 лет – 5,5–7,2 сек. и для девочек – 5,7–7,6 сек (табл. 2).

На основе анализа полученных результатов установлено изменение значений показателей физической подготовки (бег на 30 м/сек) у учащихся обоих полов начальных классов (7–11 лет) школ, где проводились эксперименты, в линейной последовательности. Также, выявлено изменение значений данных показателей в пустынных, предадырных, адырных и предгорных географо–климатических зонах в линейной последовательности.

Таблица 2.

Таблица нормативов по физической культуре (7–11 лет)^[1],[2],[3],^[4]

Возраст (лет)	Мальчики (сек.)	Девочки (сек.)
7	6,1–7,1	6,6–7,6
8	6,2–7,2	6,3–7,3
9	5,7–7	5,8–7,2
10	5,6–6,8	5,7–7
11	5,5–6,5	5,7–6,7

Выявлена разница в значениях показателей физической подготовки (бег на 30 м/сек) в возрастном диапазоне 7–11 лет школы №17, расположенной в пустынной зоне и школы №5, расположенной в предгорной зоне, в частности в возрастном диапазоне 7–11 лет у мальчиков выявлено уменьшение значений показателей ~1,14 раза, и у девочек – ~1,032 раза.

Некоторыми исследователями подчеркивается важность учета гендерных особенностей при оценке степени физической подготовки детей–подростков. В частности, в результате исследований отмечена разница в показателях физической подготовки школьников – мальчиков и девочек [9, с.5–20]. В возрастном диапазоне 7–12 лет значение антропометрических показателей изменяется, четко выявляются половые признаки. За счет активации половой гормональной секреции у девочек происходит существенные изменения значений показателей физического развития/подготовки в отличие от мальчиков [10, с.90–92; 11, с.3–18].

Во время исследований в школах №26, №30, №4 и №5 выявлено у учащихся начальных классов в возрастном диапазоне 7–11 лет темп изменения показателей физической подготовки (бег на 30 м/сек) в школе №17, расположенной в пустынной зоне, имеет соотносительно низкое значение (15,9%), а в школах №26, №30, №4 и №5, расположенных в предадырной, адырной и предгорных зонах, соответственно значение показателей изменяется в линейной последовательности.

В указанных школах в возрастном диапазоне 7–11 лет значение анализируемого показателя у девочек увеличивается в последовательности пустынная–предадырная зона и уменьшается в последовательности предадырная–адырная–предгорная зона (рис. 2).

Рисунок 2. Динамика изменения значений показателей скорости по бегу на 30 м/сек у учащихся начальных классов исследуемых общеобразовательных школ в возрастном диапазоне 7–11 лет. А. У мальчиков. Б. У девочек

В школах №17, №26, №30, №4 и №5 у учащихся в возрастном диапазоне 7–11 лет у мальчиков выявлено среднее значение роста показателей физической подготовки (бег на 30 м/сек), что составляет 15,24%, являющиеся ниже показателей девочек – 19,5%, на 1,28 раза.

Выявлено, что в период детства динамика основных антропометрических показателей зависит от географо–климатических условий [12, с.3–22; 13, с.5–312], что с увеличением значения высоты над уровнем моря географико- климатических регионов, в свою очередь в порядке закономерности регистрируется соответственно увеличение значения антропометрических показателей человеческого организма [14, с.455–458].

В результате исследований у учащихся начальных классов в диапазоне 7–11 лет школ №17, №26, №30, №4 и №5 выявлен относительно невысокий темп изменение значений показателей физической подготовки (бег на 30 м/сек) у мальчиков в возрастном диапазоне 7–9 лет (5,54%), а в возрастном диапазоне 9–11 лет наблюдается значительное увеличение значения показателя (10,24%). Выявлен средний темп роста значений показателей физической подготовки (бег на 30 м/сек) у девочек в диапазоне 7–9 лет – 19,5%, а в возрастном диапазоне 9–11 лет – 10,8%. Итак, выявлен высокий темп роста показателей физической подготовки (бег на 30 м/сек) у девочек в возрастном диапазоне 7–9 лет в сравнении с мальчиками на 3,52 раза.

Выводы. В результате исследований у учащихся начальных классов в возрастном диапазоне 7–11 лет школ №17, №26, №30, №4 и №5, расположенных в разных географо–климатических зонах (пустынных, предадырных, адырных и предгорных) Андижанской области выявлен рост значений показателей по бегу на 30 м/сек, наблюдается у обоих полов уменьшение в линейной последовательности. Здесь у учащихся школ №17, №26, №30, №4 и №5 в возрастном диапазоне 7–11 лет у мальчиков выявлено среднее значение роста показателей физической подготовки (бег на 30 м/сек) составляет 51,2%, что ниже показателей девочек – 68,5%, на 1,34 раза. Итак, выявлен высокий темп роста показателей физической подготовки (бег на 30 м/сек) у девочек в возрастном диапазоне 7–9 лет в сравнении с мальчиками на 3,52 раза. Результаты эксперимента могут быть использованы в составлении стандартов/нормативов антропометрических показателей у учащихся начальных классов (7–11 лет), для медицинско–педагогической коррекции, разработки комплекса профилактических мер.

Список литературы:
1. Абдыганыев Н. Особенности роста размеров головы у школьников, проживающих в условиях высокогорья // Аспирант и соискатель. – 2012. – №1(67). – С.113–115.
2. Анисимова Е.А., Лукина Г.А., Анисимов Д.И. Возрастная изменчивость тотальных размеров тела и типов телосложения женщин // Медицина и здравоохранение. – 2014. – Т.4. – №6. – С.918–920.
3. Антонова А.А., Ченцова С.Н., Сердюков В.Г. Сравнительная характеристика физического развития детей // Астрахан. мед. журнал. – 2012. – №4. – С.26–29.
4. Бассам Х.О. Абдель Разек. Оценка физического состояния учащихся младших классов (7–12 лет) мужских школ Палестины: Автореферат дисс. ... канд. физ.–вос. спорт. наук. – Киев, 2000. – С.3–19.
5. Гаврильева К.С. Морфофункциональная характеристика состояния здоровья юных спортсменов и эффективность влияния пантовой массы северного оленя на восстановительные процессы организма: Автореферат дисс. ... канд. мед. наук. – Якутск, 2017. – С.4–21.
6. Денисова Л.В., Хмельницкая И.В., Харченко Л.А. Измерения и методы математической статистики в физическом воспитании и спорте: учебное пособие для вузов. – Киев. Изд–во Олимп. л–ра, 2008. – С.7–127.
7. Ефимова Н.В., Мыльникова И.В., Иванов А.Г. Оценка физической подготовленности учащихся Иркутской области (по данным мониторинга) // Фундаментальные исследования. – 2015. – №7 (Часть 4). – С.675–678.
8. Ефремова В.П. Особенности физического статуса молодых мужчин Восточной Сибири // Морфология. – Санкт–Петербург, Эскулап, 2002. – Т. 121. – №2–3. – С.52.
9. Кирилова И.А. Оценка физического развития как популяционной характеристики детского населения Иркутской области: Автореферат дисс. ... канд. бил. наук. – Иркутск, 2017. – С.5–20.
10. Комиссарова Е.Н., Абдыганыев Н., Саттаров А.Э., Джолдошева Г.Т. Особенности роста массы и длины тела у школьников в условиях высокогорья юга Кыргызстана // Вестник Ошского государственного университета. – 2012. – №3. (Вып. II). – С.90–92.
11. Коробко Р.П. Физическое развитие и функциональное ысостояние сердечно–сосудистой и дыхательной систем у детей 7–12 лет, коренных жителей г. Ош: Автореферат дисс. … канд. биол. наук. – Бишкек, 2002. – С.3–18.
12. Мирбабаева С.А. Возрастные особенности роста антропометрических параметров тела у детей 7–12 лет жизни в условиях низкогорья: Автореферат дисс. ... канд. мед. наук. – Уфа, 2004. – С.3–22.
13. Реброва О.Ю. Статистический анализ медицинских данных. Применение пакета прикладных программ STATISTIKA // Москва. – Изд–во Медиа Сфера, 2002. – С.5–312.
14. Сафронов А.А., Арисланов И.Т. Динамика физического развития и физической подготовленности учащихся 5–6 классов // Молодой ученый. – 2013. – №7. – С.455–458.

^[1]Учебные нормативы по освоению навыков, умений, развитию двигательных качеств // [Электронный ресурс]. Режим доступа: URL: http://fiz-ra.vladimirschool36.edusite.ru/p5aa1.html (дата обращения: 15.02.2019 г.)

^[2]Бег на 30 метров нормативы на время по классам // [Электронный ресурс]. Режим доступа: URL: https://gto–normativy.ru/beg/beg–na–30–metrov–normativy–na–vremya–po–klassamgto(дата обращения: 15.02.2019 г.)

^[3]Таблица нормативов по физической культуре (1–4 класс) // [Электронный ресурс]. Режим доступа: URL: http://frs24.ru/st/normativ–fizkultura–1–4–klass/(дата обращения: 15.02.2019 г.)

^[4]Физкультура и спорт в школе // [Электронный ресурс]. Режим доступа: URL: http://fiz-ra.vladimirschool36.edusite.ru/p5aa1.html(дата обращения: 15.02.2019 г.)

Информация об авторах