ИННОВАЦИИ В СЕСТРИНСКОЙ ПРАКТИКЕ И ОБРАЗОВАНИИ

АННОТАЦИЯ

Инновация определяется как "прикладное использование знаний для производства и предоставления новых или существенно улучшенных продуктов, процессов или услуг, которые находят непосредственное производственное, утилитарное или коммерческое применение". Инновации в здравоохранении попадают под более широкую сферу социальных инноваций. Цель настоящей статьи состояла в том, чтобы представить новаторскую деятельность медсестер в области сестринской науки и подчеркнуть ее благотворную роль в развитии как сестринской практики, так и образования, а также в улучшении ухода за пациентами. Обзор литературы был проведен в онлайн-базах данных (Google Scholar, PubMed) с соответствующими индексируемыми словами, такими как: инновации, сестринская практика, образование, культура, уход за пациентами. Запрашивались статьи, опубликованные на русском языке в авторитетных журналах с датой публикации после 2000 года. Тридцать две ссылки соответствовали критериям, и из них одиннадцать были выбраны как наиболее подходящие для развития темы.

ABSTRACT

Innovation is defined as "the applied use of knowledge for the production and provision of new or substantially improved products, processes or services that find direct industrial, utilitarian or commercial application." Innovations in healthcare fall under the broader scope of social innovation. The purpose of this article was to present the innovative work of nurses in the field of nursing science and to emphasize its beneficial role in the development of both nursing practice and education, as well as in improving patient care. The literature review was conducted in online databases (Google Scholar, PubMed) with the corresponding indexed words, such as: innovation, nursing practice, education, culture, patient care. Articles published in Russian in reputable journals with a publication date after 2000 were requested. Thirty-two links met the criteria, and eleven of them were selected as the most suitable for the development of the topic.

Ключевые слова: Инновации, сестринская практика, образование, культура, уход за пациентами.

Keywords: Innovation, nursing practice, education, culture, patient care.

В литературе существует множество определений понятия инновации. Учитывая историю возникновения инновационной идеи, это слово означает "что-то новое и непохожее на другие". В переводе с латыни слово "инновация" происходит от корня слова novum, что означает "новый".

Согласно другому определению, инновации в области сестринского дела определяются как преднамеренное внедрение и применение ролей, групп, организация идей, новых продуктов и процессов, которые призваны принести значительную пользу отдельному лицу, группе, организации или обществу в целом [2]. Речь может идти о проектировании и разработке нового продукта или услуги, а также и о модификации существующего продукта или услуги. Инновационный фактор инновации не обязательно должен соответствовать ее воздействию. Инновация - это применение творческого подхода или решение проблем, которое приводит к созданию широко принятой стратегии, продукта или услуги, удовлетворяющих потребность новым и непохожим образом.

Инновации направлены на повышение качества, эффективности и на снижение затрат. Это считается ключевым словом и часто используется в области здравоохранения. Жизненно важно поддерживать и улучшать качество медицинской помощи. Медсестры играют ключевую роль в определении качества медицинского и социального обслуживания [7].

Культура инноваций

На степень инноваций влияют внешние факторы, такие как местная культура, центральные стратегии и решения. Однако внутренняя культура организации считается наиболее важным фактором [9]. То, что мы называем культурой инноваций, состоит из нескольких основных характеристик. Поскольку многие идеи требуют значительных изменений, организации должны проявлять гибкость и поощрять новые идеи и творческие подходы.   

Культура инноваций поощряет творческое мышление и продвигает усилия по извлечению экономической и социальной выгоды из полученного опыта, что приводит к созданию новых или усовершенствованных товаров, услуг или процессов. Здоровая инновационная культура характеризуется общим набором принципов и взаимоподдерживающих убеждений о важности инноваций, а также интегрированной моделью поведения, поощряющей исследования и разработки.

В отчете Международного совета медицинских сестер (ICN) за 2019 указано, что процесс применения инноваций на практике требует знаний, убеждения, реализации решений и подтверждения [1]. Говорят, что для того, чтобы инновация прижилась, она должна быть относительно выгодной и не слишком сложной. Инновация, которая проста и удобна в применении, будет принята с большей легкостью. Она должен обладать возможностью тестирования, а также наблюдаемостью, то есть легкостью, с которой потенциальные пользователи увидят результаты. Наконец, для того, чтобы инновация прижилась, она требует переосмысления, то есть степени, в которой ее можно адаптировать к различным средам. Чтобы создать среду для инноваций, нужно начинать с самого верха. Лидеры и менеджмент должны принимать инновации и моделировать их, а также культивировать культуру инноваций [3]. Они должны изложить четкое видение и сообщить о цели, определяющей культуру. Это позволяет отдельным людям (позитивным девиантам) находить творческие решения сложных проблем. Студенты и сотрудники должны знать, что неудачи являются частью этого процесса, чтобы продвигать инновации [11].

Существует ряд инноваций в сестринском деле, которые потенциально могут улучшить качество ухода за пациентами и моральный дух персонала. Некоторые из этих инноваций связаны с использованием технологий для улучшения коммуникации и совместной работы, введением новых ролей, таких как медсестра-навигатор, и развитием клиник под руководством медсестер. Более конкретные примеры включают телемедицину, системы вызова медсестер и порталы для пациентов. Используя эти инновации, медсестры могут работать более слаженно и эффективно, одновременно высвобождая время для оказания более индивидуального ухода пациентам. Медсестры, которые смогут внедрить эти инновации, также будут чувствовать себя более мотивированными и наделенными полномочиями оказывать своим пациентам наилучший возможный уход.

Обучение и инновации идут рука об руку.  Обучение на протяжении всей жизни и профессиональное развитие хорошо зарекомендовали себя. Профессиональное образование открывает горизонты и ведет к изучению новых методов сестринской практики.  Ключевым примером является внедрение информационных и образовательных технологий как в сестринскую практику, так и в сестринское образование [4].

Инновации в образовании медсестер

В последние годы в образовании медсестер также наблюдаются инновационные подходы к преподаванию. Эти стратегии обучения меняют процесс обучения, решения проблем, мышления на более высоком уровне и работы в группе.  Многие из этих них направлены на создание активного и основанного на сотрудничестве обучения как в классе, так и в онлайн-среде. Одной из очевидных тенденций является расширение использования аудиторного подхода. 

Использование симуляций продолжает расширяться, а большинство студентов и преподавателей воспринимают симуляцию как положительный опыт обучения [6]. Имитация и персональные цифровые помощники (КПК) - вот некоторые из новых стратегий обучения.

Моделирование как технология обучения стало огромным достижением с середины 1930-х годов для обучения или отработки технических и нетехнических навыков с использованием высокотехнологичных манекенов-симуляторов, предназначенных для изображения людей [5].

Сестринская информатика - это специализированная область исследований, направленная на улучшение обслуживания клиентов с помощью информации, технологий и коммуникаций [10]. Она постоянно развивается по мере появления новой информации, технологий и коммуникаций.

Распространенной проблемой в современном образовании медсестер является то, что количество студентов больше, чем преподавателей. Это означает, что существует ограниченное время, в течение которого студенты знакомятся с клиентами. С помощью методов моделирования студенты могут активно учиться, поскольку клинические условия реалистично моделируются, а ошибки немедленно обсуждаются [8]. Использование высокоточного моделирования помогает ускорить обучение вне обычных ситуаций; учащиеся могут слышать жизненно важные показатели вне диапазона, а не в обычных диапазонах, которые они, вероятно, услышали бы, практикуясь со сверстниками.

Заключение

Во всем мире медсестры каждый день участвуют в инновационных мероприятиях, направленных на улучшение ухода за пациентами и снижение затрат. Многие инновации в сестринском деле на протяжении многих лет служили трамплином для полезных методов лечения и облегчали лечение пациентов, облегчая работу врачей и сестринского ухода. Инновации в сестринском деле основаны на существующих проблемах, требуют настойчивости и мышления, выходящего за рамки устоявшихся. Внедрение новых идей и практик отличает практику ухода за больными на всех уровнях ухода и культуру в рабочей среде. Это дает новые знания и навыки и ведет к научному признанию. Новые идеи и практика также реформируют сестринское образование, внедряя новые методы с более качественными результатами. В ближайшие годы важно инвестировать в инновации в сестринском деле и стремиться к переменам, используя трудности и всегда стремясь улучшить уход за пациентами.

Список литературы:

1. Анисимов В.Н., Бордовский Г.А., Финагентов А.В., Шабров А.В. Инновационная концепция профилактики старения для современной России.. Адв Геронтол. 2022; 35(3): 324-332.
2. Аркова Е.С., Кузнецова Я.А., Краснова Л.С. Проблема социальной защиты населения в истории медицины. 2022; 30 (s1): 966-971.
3. Беляков В.К.. Медицинские инновации в здравоохранении трудоспособного населения. Мед Тр Пром Экол. 2006; (1): 13-5.
4. Блинов С.В. Инновационные формы и методы в управлении лечебно-профилактическими учреждениями в ведомственной стоматологической службе. Проблема социальной защиты населения: История медицины. 2006; (1): 43-4.
5. Богуш Е.А., Двойников С.И.. Инновационный подход к работе в специализированной медицинской организации. Проблема социальной защиты населения в истории Медицины. 2022; 30(2): 297-300.
6. Бухтияров И.В., Денисов Е.И., Еремин А.Л. Основы информационной гигиены: концепции и проблемы инноваций. 2014; (4): 5-9.
7. Ерохин В.В.. Достижения и пути инновационного развития фтизиатрии. Вестн Российской академии медицинских наук. 2012; (11):4-8.
8. Коршунов А.М., Губачев Н.Н. Российские СМИ о медицинских инновациях и технологиях. Проблема социальной защиты населения в истории Медицины. 2020, 28 августа (Специальный выпуск): 758-761.
9. Костенко Е.В., Петрова Л.В., Погонченкова И.В., Непринцева Н.В., Шурупова Ул., Копашева В.Д., Рыльский А.В. Инновационные технологии и возможности мультимодальной коррекции постинсультных двигательных и нейропсихологических нарушений [Электронный ресурс]. Вопр Курортол Физиотер Лех Физкульт. 2022; 99 (6):67-78. (Дата обращения: 10.08.2023)
10. Фисун А.Я. Военно-медицинская служба Вооруженных Сил Российской Федерации: состояние и пути совершенствования. Военмед Ж., январь 2014; 335 (1): 4-16.
11. Чазов Е. И. Фундаментальная медицина как основа инноваций в медицинской практике. Тер Арх. 2013; 85(8): 6-7