Interpersonal relations as a pedagogical task in the system of health forming education

This article is available in Russian only.

Орехова Т.Ф.

06.08.2015 3265

No. 8 (18)

01. General pedagogy, history of pedagogy and education

Цитировать:

Орехова Т.Ф. Межличностные отношения как педагогическая задача в системе здоровьетворящего образования // Universum: психология и образование : электрон. научн. журн. 2015. № 8 (18). URL: https://7universum.com/en/psy/archive/item/2506 (дата обращения: 19.08.2026).

Прочитать статью:

Keywords: interpersonal relations, personality, children, adults, human’s health, health forming education

АННОТАЦИЯ

В статье представлен взгляд автора на роль межличностных отношений в здоровье человека: дается авторское определении понятия «здоровье человека», раскрывается теоретические основания трактовки понятия «отношения»; характеризуются особенности межличностных отношений в системе «взрослые-дети» и даются практические рекомендации по построению конструктивно-позитивных межличностных отношений между взрослыми как воспитателями и детьми как воспитуемыми.

ABSTRACT

In the article the author's view on the role of interpersonal relations in human’s health is presented: the author's definition of the term "human’s health" is given, theoretical bases of the term interpretation "relations" are revealed; features of interpersonal relations in the "adults - children" system are characterized, and practical advice on building constructive and positive interpersonal relations between adults as educators and children as educates are provided.

Список литературы

1.   Амосов Н.М. Энциклопедия Амосова. Алгоритм здоровья. — М.: Изд-во АСТ; Донецк: Сталкер, 2002. — 590 с.
2.   Выготский Л.С., Лурия А.Р. Этюды по истории поведения: Обезьяна. Примитив. Ребенок. — М.: Педагогика-Пресс, 1993. — 224 с.
3.   Колбанов В.В. Валеология: Основные понятия, термины и определения. — СПб.: ДЕАН, 1998. — 232 с.
4.   Ленин В.И. Философские тетради. — М.: Политиздат, 1978. — 732 с.
5.   Маркс К. Немецкая идеология // К. Маркс и Ф. Энгельс. Соч. 2-е. изд. — Т. 3.
6.   Мясищев В.Н. Психология отношений / под ред. А.А. Бодалева; вступ. ст. А.А. Бодалева. — М.: Изд-во «Ин-т практ. психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. — 356 с.
7.   Орехова Т.Ф. Влияние современного педагогического процесса на здоровье учащихся и учителей // Начальная школа плюс До и После. — 2002. — № 10. — С. 17—26.
8.   Орехова Т.Ф. Принципы здоровьетворящего образования и их реализация в условиях педагогического процесса школы: методические рекомендации для студентов и учителей: учебное пособие — М.: ФЛИНТА, 2011. — 48 с. / [Электронный ресурс]. — Режим доступа. — URL: http://mybook.ru/author/t-f-orehova; http://bookz.ru/authors/t-orehova.html (дата обращения: 24.07.2015).
9.   Орехова Т.Ф. Счастье и здоровье в программе жизни человека (или к чему готовит детей наша новая школа) // Україрсько-російські педагогічні студї: міжвуз. зб. наук. ст. — Донецьк : ЛАНДОН-XXI, 2011. — С. 147—154.
10.   Орехова Т.Ф. Организация здоровьетворящего образования в современной школе: монография. — Электрон. дан. — М.: ФЛИНТА, 2011. — 355 с. / [Электронный ресурс]. — Режим доступа. — URL: http://e.lanbook.com/books/element. – Загл. с экрана (дата обращения: 24.07.2015).
11.   Спиркин А.Г. Философия. — М.: Гардарики, 2000. — 816 с.
12.   Франкл В. Человек в поисках смысла: сб.; пер. с англ. и нем. / общ. ред. Л.Я. Гозмана и Д.А. Леонтьева; вст. ст. Д.А. Леонтьева. — М.: Прогресс, 1990. — 368 с.

Информация об авторах