Health problems of preschool with speech violation

This article is available in Russian only.

Nesterova Tatiana

29.09.2015 3189

No. 2 (3)

08. Pediatrics

Цитировать:

Нестерова Т.В. Проблемы состояния здоровья дошкольников с нарушением речевого развития // Universum: медицина и фармакология : электрон. научн. журн. 2014. № 2 (3). URL: https://7universum.com/en/med/archive/item/983 (дата обращения: 29.05.2026).

Прочитать статью:

Keywords: dyslexia, children of preschool age, risk factors

АННОТАЦИЯ

В статье изложены результаты изучения факторов, влияющих на развитие нарушений речи у детей дошкольного возраста. Исследуемые группы — дети 6 летнего возраста: 111 детей с нарушением речевого развития и 75 детей без дефектов речи. Изучались индивидуальные карты развития детей, проводилось анкетирование родителей, электроэнцефалография, психологическое тестирование. Установлено, что отклонения в речевом развитии в дошкольном возрасте обусловлены влиянием совокупности медико-биологических факторов риска.

ABSTRACT

The article investigates the development of speech disorders in preschool children. The aim of the study was to identify the predisposing factors to speech disorders in this age category, by examining individual cards of children, electroencephalography ( EEG ) features , family relationships. In the survey were include 111 children up to 4 to 6 years old with speech impairments and 75 children same age without speech disorders. According to results of a study the children with dyslexia have most of frequency of burdened factors in comparison with children from reference group.

Список литературы:

1.   Берк Л. Развитие ребенка. — СПб.: Питер, 6-е изд., 2006 —1056 с.
2.   Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения. — СПб: Детство — Пресс, 2002.
3.   Єршова І.Б. Особливості стану здоров’я інтелектуально обдарованих дітей // Загальна патологія та патологічна фізіологія. — 2012. — № 3. — С. 14—17.
4.   Матвеева Н.Н. Психокоррекция задержки речевого развития у детей
2—3 лет. — М.: АРКТИ, 2005. — 96 с.
5.   Мухина В.С. Возрастная психология: феномены развития, детство, отрочество. — М.: Академия, 10-е изд., перераб. и доп. — 2006. — 608 с.
6.   Серебрякова Н.В. Диагностическое обследование детей раннего и младшего дошкольного возраста. — СПб: КАРО, 2005. — 64 с.
7.   Brookshire R.H. Introduction to neurogenic communication disorders/ Brookshire R.H. — Mosby (6th ed)/Elsevier, 2007. — 784 p.

References:

1.   Berk L. Child’s development. St. Petersburg, Piter Publ., 6th ed.., 2006. 1056 p. (In Russian).
2.   Diagnosis of speech disorders in children and organization of logopedic work in conditions of preschool educational institution. St. Petersburg, Detstvo — Press Publ., 2002. (In Russian).
3.   Jershova I.B. Features of health of intellectually gifted children. Zagal'na patologija ta patologichna fiziologija. [General pathology and pathological physiology], 2012, no. 3, pp. 14—17 (In Ukrainian).
4.   Matveeva N.N. Psychocorrection of delayed speech development in children of 2-3 years. Moscow, ARKTI Publ., 2005. 96 p. (In Russian).
5.   Mukhina V.S. Psychology: phenomena development, childhood, adolescence. Moscow, Akademiia Publ., 10th ed., 2006. 608 p. (In Russian).
6.   Serebriakova N.V. Diagnostic examination of infants and preschool aged children. St. Petrsburg, KARO Publ., 2005. 64 p. (In Russian).
7.   Brookshire R.H. Introduction to neurogenic communication disorders. Mosby Publ., 6th ed., Elsevier, 2007. 784 p.

Информация об авторах