Programs of advanced training courses – a review on realization of methodological approaches

This article is available in Russian only.

Naibauer Albina

09.06.2015 2221

No. 6 (16)

06. Theory and methodology of vocational education

Цитировать:

Найбауэр А.В. Программы курсов повышения квалификации: особенности реализации методологических подходов // Universum: психология и образование : электрон. научн. журн. 2015. № 6 (16). URL: https://7universum.com/en/psy/archive/item/2192 (дата обращения: 29.05.2026).

Прочитать статью:

Keywords: methodological approach, programs of professional development, preschool teachers

АННОТАЦИЯ

В статье представлен краткий анализ методологических подходов при построении содержания программ курсов повышения квалификации для педагогов дошкольного образования. Автор акцентирует внимание на сильных сторонах и возможностях каждого из представленных вариантов.

ABSTRACT

The article presents a short analysis of methodological approaches to the construction of programs’ contents of advanced training courses for preschool teachers. The author focuses on strengths and opportunities of every variant.

Список литературы:

1.   Найбауэр А.В. Педагоги ДОО о развивающей предметно-пространственной среде // Дошкольное образование в России XXI века: диалог наук о детстве: сб. матер. Всерос. симпозиума от 3—4 октября 2014 года. — Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2014. — С. 260—264.
2.   Найбауэр А.В. Что мешает педагогам создавать образовательную среду в детском саду? // Сб. матер. Четвертой междунар. научно-практ. конф. «Воспитание и обучение детей младшего возраста» / [Электронный ресурс]. — М.: МГУ им. М.В. Ломоносова 23—25 апреля 2015. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).
3.   Педагогика достоинства: идеология дошкольного и дополнительного образования / под общ. ред. А.Г. Асмолова; введение А.Г. Асмолова. — М.: Федеральный институт развития образования, 2014. — 160 с.

Информация об авторах

Naibauer Albina

Associate professor, candidate of Pedagogical Sciences, associate professor of the Adaptive Education Department, Academy of social management, Russia, Moscow