Сognitive difficulties of learning basic mathematical concepts by graduates from shools

This article is available in Russian only.

Bogomolov Vladimir Bivsheva Irina Mitryaeva Olga

07.07.2015 2304

No. 7 (17)

06. Theory and methodology of vocational education

Цитировать:

Богомолов В.Г., Бывшева И.Ф., Митряева О.Е. Когнитивные трудности освоения базовых математических понятий выпускниками школ // Universum: психология и образование : электрон. научн. журн. 2015. № 7 (17). URL: https://7universum.com/en/psy/archive/item/2369 (дата обращения: 29.05.2026).

Прочитать статью:

Keywords: cognitive infantilism; mathematical preparation; student’s thinking; axiom of teaching

АННОТАЦИЯ

В статье представлен анализ когнитивных трудностей, с которыми сталкиваются студенты при изучении высшей математики. Даются предложения по исправлению существующей ситуации.

ABSTRACT

In the article the analysis of cognitive difficulties is presented with which students face while studying higher mathematics. Suggestions for improvement of the current situation are given.

Список литературы:

1.   Богомолов В.Г. Методические особенности преподавания курса теории функций комплексного переменного // Инженерный журнал: наука и инновации. — 2013. — № 5 (17). — С. 2.
2.   Богомолова Е.П. Диагноз: математически малограмотный // Математика в школе. — 2014. — № 4. — С. 3—9.
3.   Богомолова Е.П. От математической малограмотности к математическим компетенциям // Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогическое образование. — 2015. — № 3. — С. 3—15.
4.   Богомолов В.Г. Методические особенности преподавания курса теории функций комплексного переменного // Инженерный журнал: наука и инновации Богомолова Е.П. Современная проблема качества знаний по математике во втузе // Проблемы и перспективы развития образования в России. — 2013. — № 19. — С. 224—228.
5.   Богомолова Е.П., Максимова О.В. Проблемы оценивания результатов ЕГЭ по математике // Alma Mater. Вестник высшей школы. — 2014. — № 9. — С. 56—60.
6.   Зимина О.В., Кириллов А.И. Практические занятия по высшей математике с использованием мобильного доступа к математическому серверу МЭИ. Учеб. пособие для вузов. — М.: Издательский дом МЭИ, 2011. — 222 с.
7.   Концепция развития математического образования в Российской Федерации Распоряжение Правительства Российской Федерации от 24.12.2013 № 2506-р / [Электронный ресурс]. — Режим доступа: URL: http://pravo.gov.ru:8080/page.aspx?81743 (дата обращения: 10.06.15).
8.   Кудрявцев Л.Д. Современная математика и ее преподавание. — М.: Наука, 1980. —143 с.
9.   Мышкис А.Д. О преподавании математики прикладникам // Математика в высшем образовании. — 2003. — № 1. — С. 37—52.
10.   Плис А.И., Сливина Н.А. Mathcad. Математический практикум. — М.: Финансы и статистика, 2003. — 656 с.
11.   Тарасевич Г., Константинов А. Школа завтра не нужна // Русский репортер / [Электронный ресурс]. — Режим доступа: URL: http://rusrep.ru/article/2013/08/28/school/ (дата обращения: 10.06.15).
12.   Федотов А.А., Богомолов В.Г. Практическое изучение метода конечных элементов // Информатизация инженерного образования ИНФОРИНО-2014. Труды международной научно-методической конференции. — М., 2014. — С. 301—304.

Информация об авторах