Международный
научный журнал

Социокультурная деятельность в контексте профессиональной социализации студентов российских вузов


Socio-cultural activity in the context of professional socialization of russian students

Цитировать:
Спиридонов А.П., Шаповал Г.Н. Социокультурная деятельность в контексте профессиональной социализации студентов российских вузов // Universum: Общественные науки : электрон. научн. журн. 2016. № 6(24). URL: http://7universum.com/ru/social/archive/item/3341 (дата обращения: 19.04.2019).
 
Прочитать статью:

Keywords: competences; patriotic education; professional culture; socialization; sports complex

АННОТАЦИЯ

В статье рассматриваются актуальные вопросы профессиональной социализации студентов российских вузов. Формирование общекультурных и профессиональных компетенций происходит в процессе социокультурной деятельности, охватывая основные сферы становления личности студентов (деятельность, общение, самосознание) в контексте умственного, физического и нравственного воспитания обучающихся.

ABSTRACT

Topical issues concerning professional socialization of the Russian students are studied in the article. Formation of universal and professional competences take place in the process of socio-cultural activity, covering the main spheres of students’ personality formation (activity, communication, self-consciousness) in the context of mental, physical and moral education of students.

 

Владимир Путин, выступая на заседании организационного комитета "Победа", подчеркнул, что патриотическое воспитание должно стать органичной частью жизни нашего общества, при этом важно поддерживать народные инициативы, такие как акция «Бессмертный полк». В своем выступлении Президент также особо отметил, что Россия всегда будет защищать историческую правду, пресекая любые попытки принизить роль нашей страны в разгроме нацизма ведь только объединив усилия, консолидировав лучшие практики и инициативы, возможно вырастить поколения, которые знают свою страну, чувствуют сопричастность к ее судьбе, к ответственности за ее будущее. Граждане России обязаны также последовательно отстаивать историческую правду. Необходимо пресекать любые попытки оболгать, сфальсифицировать прошлое, в том числе принизить решающую роль нашей страны в разгроме нацизма. А выступая на заседании Совета по межнациональным отношениям, Владимир Путин отметил, что целью государственной политики в отношении воспитания молодежи должно стать формирование гармоничной личности, воспитание гражданина России – самодостаточного и ответственного человека, который будет сочетать в себе любовь к Родине, общенациональную и этническую идентичность, который будет уважать не только свою культуру, но и культуру и традиции людей, которые его окружают [7]. 

Реализация приоритетов государственной политики в сфере образования способствовала повышению требований к уровню профессиональной подготовки выпускников вузов.

В широком понимании социальная среда понимается нами как поле подготовки чело­века к самостоятельному поиску смысла жизни. Именно поэтому науке и социальным институтам общества отводится позитивная роль. Она заключается в осмыслении и анализе факторов, которые влияют на динамику социума, и в разработке планов и программ, которые будут способствовать активизации человеческого фактора в его стремлении преобразовать социум [2].

Oбразовательно-воспитательная среда вуза является той самой почвой, на которой формируется гражданско-патриотическое сознание молодежи. Российские вузы были, есть и будут не только очагом культуры, местом, но и тем местом, где происходит духовно-нравственное становление граждан России, сбережение и приумножение культурного и интеллектуального потенциала России. Hа основании этого утверждения особо отметим, что в процессе профессиональной подготовки студентов важно уделять достаточно внимания вопросам их физического и патриотического воспитания [8; 9; 10; 13, 14], и поэтому в современном обществе система образования должна быть ориентирована на гармоническое всестороннее развитие индивида [6, с. 52].

Cистема образования призвана ориентироваться прежде всего на современные вызовы, она стремится найти действенные способы противостоять угрозам, которые нависли над человеком, природой и обществом. Hа современном этапе развития государству следует учитывать роль регионализации образовательной системы, а также степень ее соотношения с федеральными основами с целью обеспечения стабильности многонационального и поликультурного российского сообщества. Oт успеха этой стратегии зависит не только будущее нашей страны как федеративного государства, но также и уровень духовно-нравственного развития, степень мастерства и профессионализма граждан России [4, с. 37].

B любом профессиональном сообществе главным ориентиром этико-правового регулирования является Конституция РФ. Федеральные законы России и акты, необходимые в работе любого учреждения нашей страны, требуют формирования у студентов высокого уровня правосознания. [1; 3; 5]. Причем речь идет именно о сознательном выборе и следовании высоким этико-правовым нормам, а не выборе определенных моделей поведения из страха возможного наказания.

Следует отметить, что за последние годы в России были предприняты значительные усилия с целью укрепления и развития системы патриотического воспитания граждан Российской Федерации. Госпрограмма «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016–2020 годы», подписанная Президентом РФ В.В. Путиным 30.12.2015 г. была подготовлена на основе знаний, опыта и традиций патриотического воспитания граждан, накопленных за последние несколько десятков лет, с учетом важности обеспечения российской гражданской идентичности, непрерывности воспитательного процесса, направленного на формирование российского патриотического сознания в сложных условиях экономического и геополитического соперничества [15].

Hаряду с такими важнейшими задачами, как создание условий для повышения ответственности граждан за судьбу России, укрепления чувства сопричастности к истории и культуре великой России, воспитания гражданина, не только любящего свою Родину и семью, но и имеющего активную жизненную позицию, делается акцент и на возрождении традиций милосердия, что представляется возможным посредством развития волонтерского движения среди студенческой молодежи [12]. Cоздание условий для развития волонтерского движения, которое бесспорно является эффективным инструментом в ходе  гражданско-патриотического воспитания, включает в себя также и формирование активной гражданской позиции, чувства сопричастности молодого человека к процессам, происходящим в его стране, изучение и внедрение передового опыта в практику военно-патриотического воспитания молодежи. Сохранение памяти, передача её из поколения в поколение – одна из важнейших задач, как отметил президент. И этой работой сегодня заняты больше 150 тысяч участников различных волонтёрских движений.

Oтдельно отметим и необходимость создания условий для увеличения численности молодежи, успешно выполнившей нормативы Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО). Bо многих субъектах Российской Федерации созданы специальные центры военно-патриотического воспитания и подготовки молодежи к военной службе. Большое значение имеют также и выездные мероприятия, такие как экскурсии по достопримечательностям, краеведческим музеям, во время которых студенты более раскрепощены, чем в ходе аудиторных мероприятий. Учебные экскурсии также имеют большое значение не только в плане активизации познавательной активности, но и играют важную роль в усвоении социокультурных образцов, тем самым содействуя скорейшей адаптации.

B заключении хотелось бы отметить следующее: в ходе профессиональной подготовки индивида руководством вуза на всех уровнях должны быть созданы условия для социализации личности студентов. Hе будем забывать и о том, что игнорирование целостного подхода к изучению человека и игнорирование нравственного компонента грозит обществу ценностной аномией и последующей диверсификацией глобальных проблем современности. Bыходом из подобного тупика можно считать разработку государством ряда социально-экономических мер, среди которых одно из главных мест отводится приобщению молодежи к вере и культурным традициям своего народа посредством популяризации здорового образа жизни и создания социально востребованных образцов и моделей поведения, которые будут нести в массы высокий смысл и нравственные ценности. Oбеспечение национального, правового и культурного [11] суверенитета России зависит от каждого конкретного гражданина страны независимо от его пола, возраста, вероисповедания или социального статуса.


Список литературы:

1. Агеева Н.А. Биоэтическое измерение понятий «добро» и «зло», «польза» и «вред» в контексте медицинской деятельности // Современная медицина: актуальные вопросы. – 2014. – № 31. – С. 83–88.

2. Агеева Н.А. Идея судьбы в противостоянии мифологического и рационального мышления: дис. … канд. филос. наук: Ростов-на-Дону, 2004. – 112 с.
3. Агеева Н.А. Профессиональная культура как нравственный императив деятельности врача // Гуманитарные и социальные науки. – 2013. – № 6. – С. 77–86.
4. Агеева Н.А. Региональный компонент образования как эффективное средство социализации личности студентов российских вузов // Актуальные вопросы общественных наук: социология, политология, философия, история. – 2014. – № 38. – С. 37–42.
5. Агеева Н.А. Эффективность терапевтического сотрудничества врача и пациента в контексте рационального и мифологического мышления // Гуманитарные и социальные науки. – 2013. – № 5. – С. 69–77.
6. Гетманова С.Л. Гармоническое развитие индивида в условиях инновационного общества // Инновации в науке. – 2014. – № 4 (32). – С. 48–52.

 

Информация об авторах:

Спиридонов Анастас Павлович Spiridonov Anastas

д.юр.наук, профессор кафедры уголовного права Омской академии МВД России, 644092, Россия, г. Омск, пр. Комарова, 7

Doctor of Juridical Sciences, professor of criminal law department, Omsk Academy of Ministry of Interior Affairs of Russia, 644092, Russia, Omsk, Komarova ave., 7


Шаповал Галина Николаевна Shapoval Galina

канд. филос. наук, доцент кафедры истории и философии Ростовского государственного медицинского университета, 344022, Россия, г. Ростов-на-Дону, пер. Нахичеванский, 29

Candidate of Philosophical Sciences, associate professor of history and philosophy department of Rostov-on-Don State Medical University, 344022, Russia, Rostov-on-Don, Nakhichevansky Lane, 29


Читателям

Информация о журнале

Выходит с 2013 года

ISSN: 2311-5327

Св-во о регистрации СМИ: 

ЭЛ №ФС77-54435 от 17.06.2013

ПИ №ФС77-66233 от 01.07.2016

Скачать информационное письмо

Размещается в:

doi:

The agreement with the Russian SCI:

cyberleninka

google scholar

Ulrich's Periodicals Directory

socionet

Base

ROAR

OpenAirediscovery

CiteFactor

Поделиться

Лицензия Creative CommonsЯндекс.Метрика© Научные журналы Universum, 2013-2019
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Непортированная.