Международный
научный журнал

Номера журнала

Мультикультурализм как философско-образовательная концепция эпохи глобализации


Multiculturalism as a philosophical and educational concept of the era of globalization

Цитировать:
Ананьева Е.П. Мультикультурализм как философско-образовательная концепция эпохи глобализации // Universum: Общественные науки : электрон. научн. журн. 2014. № 7(8). URL: http://7universum.com/ru/social/archive/item/1478 (дата обращения: 18.12.2017).
 
Прочитать статью:

Keywords: : globalization, multiculturalism, multicultural education, education system, philosophical and educational concept

 

АННОТАЦИЯ

В статье анализируется место и роль мультикультурного подхода в разработке философских концепций глобализированных систем образования. Отмечается, что развитие систем образования связано с мультикультурными отношениями современного мира. Ориентация на традиционную педагогическую науку не позволяет создать мультикультурную образовательную систему. Переход от традиционных образовательных систем к созданию инновационных мультикультурных образовательных пространств является неизбежным для достижения социального единства.

ABSTRACT

The place and role of a multicultural approach in development of the philosophical concepts of the globalized education systems is analyzed in the article. It is noted the development of education systems is associated with multicultural relations of the modern world. Orientation on the traditional pedagogical science does not allow creating a multicultural educational system. The transition from traditional educational systems to innovative multicultural educational spaces is inevitable for achieving social cohesion.

 


Список литературы:

1.    Глобальные проблемы человечества как фактор трансформации образовательных систем: монография. Под общ. ред. В.И. Астаховой. — Харьков, 2008. — с. 25—33.
2.    Жукова Т.А. Актуальные проблемы разработки системы мультикультурного образования в высшей школе // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. — Вып. 153. — 1. — 2012. — с. 97—102.
3.    Карабасов Ю.А. и др. Повышение конкурентоспособности учреждений профессионального образования в условиях глобализации: проблемы интеграции процессов оценки деятельности по различным моделям совершенства // Открытое образование. — 2012. — № 2. — с. 79—91.
4.    Назарова Р.В., Миронова Т.В. Формирование компетентности педагогов в сфере эстетического воспитания в мультикультурном образовательном пространстве // Вестник АГТУ. — 2006. — № 5 (34). — с. 312.—315.
5.    Палаткина Г.В., Миронова Г.В. Сущностные характеристики мультикультурного образовательного пространства. // Вестник Астраханского государственного технического университета. — Вып. 4. — 2006. — с. 348—353.
6.    Banks J.Multiethnic Education: Theory and Practice. — Boston: Allyn and Bacon, 1981. — 350 p.

Информация об авторах:

Ананьева Елена Павловна Ananeva Elena

канд. филос. наук, доцент, докторант Южноукраинского национального педагогического университета им. К.Д. Ушинского, Украина, г. Одесса

Candidate of Philosophy sciences, associate professor, doctoral, South Ukrainian National Pedagogical University, named after K.D. Ushinsky, Ukraine, Odessa


Читателям

Информация о журнале

Выходит с 2013 года

ISSN: 2311-5327

Св-во о регистрации СМИ: 

ЭЛ №ФС77-54435 от 17.06.2013

ПИ №ФС77-66233 от 01.07.2016

Скачать информационное письмо

Размещается в:

The agreement with the Russian SCI:

cyberleninka

google scholar

Ulrich's Periodicals Directory

socionet

Base

ROAR

OpenAirediscovery

Поделиться

Лицензия Creative CommonsЯндекс.Метрика© Научные журналы Universum, 2013-2017
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Непортированная.