Международный
научный журнал

Номера журнала

Педагогический мониторинг как фактор повышения результативности образовательного процесса


Pedagogical monitoring as the factor of increase of efficiency of educational process

Цитировать:
Ходакова Н.П., Виштак Н.М. Педагогический мониторинг как фактор повышения результативности образовательного процесса // Universum: Психология и образование : электрон. научн. журн. 2014. № 2(3). URL: http://7universum.com/ru/psy/archive/item/953 (дата обращения: 18.12.2017).
 
Прочитать статью:

Keywords: pedagogical monitoring, higher and additional education, the goals and objectives of monitoring of additional education, information basis for monitoring

 

АННОТАЦИЯ

Для эффективного управления, принятия обоснованных решений для повышения результативности вузовского дополнительного образования необходимо обладать надежной и достоверной информацией о ходе образовательного процесса. Получение такой управленческой информации осуществляется в процессе проведения педагогического мониторинга, что позволяет выявить изменения, происходящие в педагогической системе вузовского дополнительного образования, провести их анализ, сформировать пути повышения результативности образовательного процесса.

ABSTRACT

For good governance, informed decision-making to improve the efficiency of the higher school of additional education is necessary to have reliable information about the educational process. The receipt of such management information is in the process of pedagogical monitoring to identify changes in the educational system of the higher school of additional education, conduct their analysis form the ways of increasing the effectiveness of the educational process.

 


Список литературы:

1.    Конаржевский Ю.А. Внутришкольный менеджмент. — М.: НМО «Творческая педагогика», 1993. — 140 с.
2.    Педагогика. / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко [и др.]. — М.: Школа-Пресс, 2000. — 512 с.
3.    Штырова И.А., Виштак О.В. Критерии оценки деятельности вузовского центра дополнительного образования. // Фундаментальные исследования. — 2013. — № 4. — С. 555—559.

Информация об авторах:

Ходакова Н.П.
Ходакова Нина Павловна Hodakova Nina

д-р пед. наук, профессор Московского государственного гуманитарного университета им. М.А.Шолохова, РФ, г. Москва

doctor of pedagogical sciences, professor of the Sholokhov Moscow state university for the humanities, Russia, Moscow


Виштак Наталья Михайловна Vishtak Natalya

канд. пед. наук, доцент кафедры информационных систем и технологий Балаковского института техники, технологии и управления (филиал) Саратовского государственного технического университета им. Гагарина Ю.А., РФ, Саратовская область, г. Балаково

candidate of pedagogical sciences, associate professor "Information systems and technologies" Balakovo institute of equipment, technology and managements (branch) to Yuri Gagarin State Technical University of Saratov, Russia, Saratov region, Balakovo


Читателям

Информация о журнале

Выходит с 2013 года

ISSN: 2311-6099

Св-во о регистрации СМИ: 

ЭЛ №ФС77-54438 от 17.06.2013

ПИ №ФС77-66238 от 01.07.2016

Скачать информационное письмо

Размещается в: 

The agreement with the Russian SCI:

cyberleninka

google scholar

Ulrich's Periodicals Directory

socionet

Base

ROAR

OpenAirediscovery

Поделиться

Лицензия Creative CommonsЯндекс.Метрика© Научные журналы Universum, 2013-2017
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Непортированная.