Международный
научный журнал

Многофункциональная дидактическая студия как средство развития детей в условиях консультационного центра сельской дошкольной образовательной организации


Multifunctional didactic studio as a tool for the development of children in the conditions of the consulting center of a rural preschool educational organization

Цитировать:
Игнатович И.И., Пацера Е.А., Павлова Ю.Ю. Многофункциональная дидактическая студия как средство развития детей в условиях консультационного центра сельской дошкольной образовательной организации // Universum: Психология и образование : электрон. научн. журн. 2019. № 1(55). URL: http://7universum.com/ru/psy/archive/item/6792 (дата обращения: 18.02.2019).
 
Прочитать статью:


АННОТАЦИЯ

В статье обобщен опыт дошкольной образовательной организации по реализации инновационного проекта, направленного на развитие деятельности консультационного центра, предоставляющего родителям (законным представителям) и детям дошкольного возраста, в том числе детям с особыми образовательными потребностями, методическую, психолого-педагогическую, диагностическую и консультативную помощь.

ABSTRACT

The article summarizes the experience of pre-school educational organization for the implementation of an innovative project aimed at developing the activities of a counseling center that provides parents (legal representatives) and children of preschool age, including children with special educational needs, methodological, psychological, educational, diagnostic and advisory assistance.

 

Ключевые слова: инновационный проект, дидактическая студия, консультационный центр, дошкольная образовательная организация, семейное дошкольное образование.

Keywords: innovative project, didactic studio, consulting center, pre-school educational organization, family pre-school education.

 

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования одной из важнейших задач определяет обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства, независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей. Во ФГОС дошкольного образования особо выделены задачи, связанные с индивидуализацией и позитивной социализацией ребенка, начиная с раннего возраста [1].

Известно, что право детей на дошкольное образование реализуется не только в образовательных учреждениях, но и в семье. Семья обладает мощным воспитательно-образовательным потенциалом и является важнейшим институтом социализации, формирующим у ребенка первые фундаментальные ценностные ориентации и социальные нормы.

Ведущим принципом современной системы дошкольного образования Мурманской области признается взаимодействие дошкольной образовательной организации и семьи воспитанника.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение - детский сад № 16 - единственная дошкольная образовательная организация в поселке Тулома Кольского района Мурманской области. Посещают детский сад 165 детей, в том числе 35 детей из близлежащего поселка Причальное (Мурмаши-3), расположенного на правом берегу реки Тулома, в котором нет дошкольного образовательного учреждения.

Специфика функционирования дошкольной образовательной организации в сельской местности определяется особенностями сельского социума: определенная изолированность и территориальная отдаленность; большой процент жителей с невысоким образовательным уровнем; значительное количество семей, находящихся в трудной жизненной ситуации и социально-опасном положении.

Созданный на базе муниципального дошкольного образовательного учреждения № 16 поселка Тулома консультационный центр, выступает одной из первых ступеней взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и родителей (законных представителей), воспитывающих детей дошкольного возраста, в том числе с особыми образовательными потребностями, не посещающих дошкольные учреждения. Содержание его работы направлено на оказание методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи в вопросах воспитания и развития ребенка и организации совместной деятельности родителей и детей в условиях семейного воспитания.

При организации работы в условиях консультационного центра сельской дошкольной образовательной организации с семьями, обеспечивающими дошкольное образование в форме семейного образования были разработаны гибкие маршруты сопровождения и индивидуального подхода к организации деятельности с каждой семьей, в том числе воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Тем самым, в рамках консультационного центра восполнялся недостаток практических знаний эффективного взаимодействия родителей с ребенком раннего возраста.

На базе консультационного центра МДОУ № 16 п. Тулома с 2018 года реализуется инновационный проект «Многофункциональная дидактическая студия как средство развития детей в условиях консультационного центра сельской дошкольной образовательной организации». Данный проект позволил качественно расширить взаимодействие с семьями, воспитывающими детей и обеспечивающими дошкольное образование в форме семейного образования.

Цель проекта заключалась в организации социально-психолого-педагогического сопровождения семьи с детьми, не посещающими дошкольные образовательные организации, посредствам многофункциональной дидактической студии в условиях консультационного центра сельской дошкольной образовательной организации.

Задачи проекта включали: формирование стратегии управления деятельностью консультационного центра в рамках проекта; разработку комплекса мер социально-психолого-педагогического сопровождения семьи в условиях консультационного центра в рамках проектной деятельности; материально-техническое обеспечение, учебно-методическое оснащение многофункциональной дидактической студии консультационного центра для сопровождения семей; совершенствование форм взаимодействия и сотрудничества с родителями по воспитанию, развитию и необходимой коррекции детей раннего и дошкольного возраста.

Целевой аудиторией проекта выступали семьи, проживающие в селе Тулома и поселке Причальный (Мурмаши-3) Кольского района Мурманской области, имеющие детей дошкольного возраста, в том числе детей с особыми образовательными потребностями, не посещающих дошкольное учреждение.

В ходе проекта была организована деятельность междисциплинарной команды специалистов: воспитателей, педагога-психолога, учителя-логопеда, инструктора по физической культуре, старшего воспитателя, музыкального руководителя по оказанию комплексного психолого-педагогического сопровождения семьям и развитию творческих ресурсов и возможностей детей.

Таблица 1.

Направления реализации проекта «Многофункциональная дидактическая студия как средство развития детей в условиях консультационного центра сельской дошкольной образовательной организации»

Направления деятельности

Этапы реализации проекта

Формирование нормативно-правовых и организационно-методических условий инновационной деятельности

1. Заключение договоров о сетевом взаимодействии МДОУ с целью организации психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов с отделением «социальной реабилитации детей-инвалидов» государственного областного бюджетного учреждения социального обслуживания населения «Мурманский центр социальной помощи семье и детям»; с целью развития способностей и возможностей ребенка с муниципальным образовательным учреждением дополнительного образования Домом детского творчества Кольского района; с целью повышения педагогической компетентности родителей с муниципальным бюджетным учреждением культуры «Туломской модельной сельской библиотекой».

2. Разработка «Дорожной карты внедрения инновационного проекта «Многофункциональная дидактическая студия как средство развития детей в условиях консультационного центра сельской дошкольной образовательной организации» на 2018-2019г.г.»

3. Создание рабочей группы по внедрению инновационного проекта, включающей в себя представителей педагогического коллектива ДОУ и членов родительской общественности.

4. Создание информационно-аналитического центра по теме проекта для педагогов, детей и родителей, предоставляющего информацию на различных носителях.

5. Организация обучения сотрудников консультационного центра по направлению «Психолого-педагогическое сопровождение семьи».

6. Организация повышения квалификации педагогов через проведение научно-практических семинаров, практикумов, мастер-классов.

Создание условий для реализации Основной общеобразовательной программы дошкольного образования МДОУ детский сад № 16 с учетом деятельности по проекту

Совершенствование материально-технической базы и развивающей предметно-пространственной среды:

1. Оборудование многофункциональной дидактической студии для организации психолого-педагогического сопровождения семей,обеспечивающих дошкольное образование в форме семейного образования.

2. Оснащение центра дистанционного консультирования: проведение сети Internet, приобретение персональных компьютеров для учителя-логопеда, педагога-психолога.

3. Приобретение специального оборудования для организации коррекционно-развивающих занятий с детьми с ограниченными возможностями здоровья, с детьми-инвалидами.

Учебно-методическое обеспечение:

1. Приобретение комплекта диагностических методик изучения детско-родительских отношений.

2. Приобретение комплекта диагностических методик изучения уровня развития детей.

3. Приобретение стимульного материала для развития речи и психических процессов детей дошкольного возраста.

4. Приобретение наглядных, дидактических пособий для организации развивающих занятий с детьми.

Информационно-техническое обеспечение:

1. Приобретение лицензионного программного обеспечения для организации работы в рамках проекта.

2. Приобретение программных продуктов для организации дистанционного консультирования.

Научно-методическое:

1. Создание электронного банка методических материалов по теме проекта.

Совершенствование системы управления качеством образования в рамках проекта

1. Выработка единого управленческого механизма реализации проекта с организациями в рамках сетевого взаимодействия.

2. Разработка модели внутренней оценки качества образования в рамках проектной деятельности с учетом параметров шкал ECERS-R.

3. Разработка системы мониторинга инновационного потенциала педагога, который определяется на основе следующих факторов:

- интерес педагога к работе по проекту;

- использование в работе с семьей разнообразных методов и приемов;

- позитивная социализация, развитие способностей и возможностей детей в условиях консультационного центра;

- контроль эмоционального восприятия семьей обсуждаемых вопросов;

- самосовершенствование личности педагога.

4. Разработка критериев экспертной оценки анализа и прогноза инновационного потенциала, материально-технических резервов и социальной среды.

5. Разработка методических рекомендаций по проведению самооценки и самоанализа участников проекта.

6. Разработка плана контроля реализации проекта.

7. Разработка системы поощрений педагогов-участников проекта.

8. Проведение педагогических советов, заседаний рабочей группы педагогов по теме проекта, селекторных совещаний с участниками сетевого взаимодействия с целью анализа и корректировки проектной деятельности.

Совершенствование нормативно-правовой базы МДОУ

1. Внесение изменений и дополнений в Программу развития МДОУ детский сад № 16 на 2015-2019г.г.

2. Внесение изменений и дополнений в Основную общеобразовательную программу дошкольного образования МДОУ детский сад № 16.

3. Разработка рабочих программ специалистов консультационного центра с учетом специфики проектной деятельности.

4. Внесение изменений и дополнений в Положение о консультационном центре МДОУ.

5. Разработка Плана межведомственного взаимодействия в рамках проекта.

6. Внесение изменений и дополнений в Положение о внутренней системе оценки качества образования МДОУ детский сад № 16.

8. Внесение изменений и дополнений в Положение о распределении стимулирующей части оплаты труда работников МДОУ детский сад № 16.

Распространение модели системы управления качеством образования в рамках проекта

1. Выступления на семинарах, конференциях на базе государственного автономного учреждения дополнительного профессионального образования Мурманской области «Институт развития образования».

2. Организация обучающих семинаров на базе МДОУ в рамках сетевого взаимодействия для студентов и слушателей курсов профессиональной переподготовки федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Мурманский арктический государственный университет».

3. Организация семинаров-практикумов, научно-практических конференций для педагогов образовательных организаций Кольского района, Мурманской области.

4. Распространение опыта управления качеством образования в рамках реализации проекта «Многофункциональная дидактическая студия как средство развития детей в условиях консультационного центра сельской дошкольной образовательной организации» через публикации в средствах массовой информации, сеть Internet.

 

Для успешной социализации детей, развития их творческих и познавательных способностей в многофункциональной дидактической студии создана полифункциональная, трансформируемая мотивирующая предметно-развивающая среда в соответствии с требованиями ФГОС ДО, а также с учетом параметров шкал ECERS-R: центры экспериментирования, конструирования, технического творчества, художественно-эстетического развития, развития двигательной, сенсорно-перцептивной и познавательной сфер личности ребенка и др.

В отдельном помещении многофункциональной дидактической студии оборудовано рабочее место для проведения дистанционного консультирования посредствам сети Internet. Благодаря организации данной формы работы, родители детей, не посещающих детский сад, имеют возможность режимах оnline и offline получать ответы на интересующие их вопросы, а педагоги детского сада проводить дистанционные коррекционно-развивающие занятия с маломобильными детьми и детьми, не имеющими возможность прийти в дошкольное учреждение в настоящий момент.

Реализация данного проекта обеспечивает качественное взаимодействие всех участников образовательных отношений, способствует повышению уровня удовлетворённости родителей качеством дошкольного образования в форме семейного образования.

 

Список литературы:
1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155. [Электронный ресурс] - Режим доступа: //https://pravobraz.ru// Государственные нормативные акты
2. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года, в ред. от 02.03.2016 г. [Электронный ресурс] - Режим доступа: // https://pravobraz.ru // Государственные нормативные акты
3. Хармс Т. Шкалы для комплексной оценки качества образования в дошкольных образовательных организациях. ECERS-R: переработанное издание / Тельма Хармс, Ричард М. Клиффорд, Дебби Крайер, - М.: Из-дательство «Национальное образование», 2017. – 136 с.

 

Информация об авторах:

Игнатович Инна Игоревна Inna Ignatovich

канд. пед. наук, доцент, Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Мурманской области «Институт развития образования», SPIN: 8006-9938, РФ, г. Мурманск

Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, State Autonomous Institution of Further Professional Education of the Murmansk Region "Institute for Education", SPIN: 8006-9938, Russia, Murmansk


Пацера Елена Анатольевна Elena Pacera

заведующая муниципальным дошкольным образовательным учреждением № 16 п. Тулома, Кольского района Мурманской области, РФ, Мурманская область

Head, municipal preschool educational institution № 16 the settlement of Tuloma, Kola district of the Murmansk region, Russia, Murmansk area


Павлова Юлия Юрьевна Yulia Pavlova

старший воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения № 16 п. Тулома, Кольского района Мурманской области, РФ, Мурманская область

Senior Educator, municipal preschool educational institution № 16, the settlement of Tuloma, Kola district of the Murmansk region, Russia, Murmansk area


Читателям

Информация о журнале

Выходит с 2013 года

ISSN: 2311-6099

Св-во о регистрации СМИ: 

ЭЛ №ФС77-54438 от 17.06.2013

ПИ №ФС77-66238 от 01.07.2016

Скачать информационное письмо

Размещается в: 

doi:

The agreement with the Russian SCI:

cyberleninka

google scholar

Ulrich's Periodicals Directory

socionet

Base

ROAR

OpenAirediscovery

CiteFactor

Поделиться

Лицензия Creative CommonsЯндекс.Метрика© Научные журналы Universum, 2013-2019
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Непортированная.