Международный
научный журнал

Номера журнала

Использование и отбор социальных сетевых сервисов в соответствии с новыми требованиями к образовательным результатам


Use and selection of social networking services in accordance with new requirements to the educational results

Цитировать:
Мнацаканян О.Л. Использование и отбор социальных сетевых сервисов в соответствии с новыми требованиями к образовательным результатам // Universum: Психология и образование : электрон. научн. журн. 2015. № 8(18). URL: http://7universum.com/ru/psy/archive/item/2507 (дата обращения: 17.12.2017).
 
Прочитать статью:

Keywords: social networking services, project activities, planned educational outcomes

 

АННОТАЦИЯ

В статье рассматривается роль социальных сетевых сервисов в процессе образовательной деятельности. Выделены дидактические возможности и методические функции социальных сетевых сервисов в соответствии с планируемыми образовательными результатами. Приведены примеры использования социальных сетевых сервисов в проектной и исследовательской деятельности учащихся, определены этапы отбора данных сетевых средств, исходя из потребностей образовательного процесса.

ABSTRACT

The article shows the role of social media services in educational activities. The didactic opportunities and methodical functions of social network services are obtained according with the planned educational outcomes. There are some examples of using of social networking services in the design and research of students, the stages of selection of data network resources are identified, basing on the needs of the educational process.

 


Список литературы:

1.    Зенкина С.В. Информационно-коммуникационная среда, ориентированная на новые образовательные результаты монография — М.: Просвещение, 2007. — 78 с.
2.    Зенкина С.В. Педагогические основы ориентации информационно-коммуникационной среды на новые образовательные результаты: Автореф. дис. … канд. пед. наук. — М.: Инстит. содержания и методов обучения РАО, 2007. — 43 с.
3.    Камалов Р.Р. Нормативное обеспечение деятельности образовательного учреждения как информационный ресурс муниципальной системы образования // Информатика и образование. — 2007. — № 1. — С. 107—109.
4.    Окулов С.М. Информатика: Развитие интеллекта школьников / С.М. Окулов. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. — 212 с.
5.    Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования. — М.: Школа — Пресс, 1994. — 206 с.
6.    Федосов А.Ю. Информационно-коммуникационные средства поддержки воспитательного процесса // Информатика и образование. — 2008. — № 4. — С. 102—105.

Информация об авторах:

Мнацаканян Ольга Леонидовна Mnatsakanyan Olga

кандидат педагогических наук, доцент, ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет», Россия, г. Москва

Candidate of pedagogical sciences, associate professor, Moscow State Pedagogical University, Russia, Moscow


Читателям

Информация о журнале

Выходит с 2013 года

ISSN: 2311-6099

Св-во о регистрации СМИ: 

ЭЛ №ФС77-54438 от 17.06.2013

ПИ №ФС77-66238 от 01.07.2016

Скачать информационное письмо

Размещается в: 

The agreement with the Russian SCI:

cyberleninka

google scholar

Ulrich's Periodicals Directory

socionet

Base

ROAR

OpenAirediscovery

Поделиться

Лицензия Creative CommonsЯндекс.Метрика© Научные журналы Universum, 2013-2017
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Непортированная.