International
scientific journal

Functional summary as a method of students’ self-directed learning activation in modern conception of higher education


Функциональный конспект как метод активизации самостоятельной работы студентов в современной концепции высшего образования

Цитировать:
Устинова И.Г., Подберезина Е.И. Функциональный конспект как метод активизации самостоятельной работы студентов в современной концепции высшего образования // Universum: Психология и образование : электрон. научн. журн. 2015. № 5(15). URL: http://7universum.com/en/psy/archive/item/2134 (дата обращения: 26.09.2017).
 
Read Article:

Keywords: self-directed learning, insert, text marking, clusters, fishbone, conceptual table, Bloom’s daisy

 

АННОТАЦИЯ

Рассмотрены современные образовательные технологии, такие как инсерт, маркировка текста, кластеры, фишбоун, концептуальная таблица, ромашка Блума, в организации самостоятельной работы студентов. Установлено, что большинство первокурсников не знают о таком виде самостоятельной работы, как функциональный конспект.

ABSTRACT

Modern educational technologies such as insert, text marking, clusters, fishbone, conceptual table, Bloom’s daisy are considered in the organization of students’ self-directed learning. It is found that most first-year students do not know about this form of self-directed learning as a functional summary.

 


Список литературы:

1.    Андреев А.А. Знания или компетенции? // Высшее образование в России. — 2005. — № 2. — С. 3—11.
2.    Бермус А.Г. Проблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в образовании / [Электронный ресурс]. — Режим доступа: URL: http://www.eidos.ru/journal/2005/0910_12.htm (дата обращения: 10.03.2015).
3.    Загашев И.О. Умение задавать вопросы / [Электронный ресурс]. — Режим доступа:  URL: postmodern.in.ua/?p=879 (дата обращения: 10.03.2015).
4.    Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. Развитие критического мышления на уроке. — М.: Просвещение, 2011. — 223 с.
5.    Зимняя И.А. Ключевые компетенции — новая парадигма результатов образования / [Электронный ресурс]. — Режим доступа: URL: http://www.eidos.ru/journal/2006/0505/htm. (дата обращения: 10.03.2015).
6.    Коваленко А.В. Организация самостоятельной внеаудиторной работы в условиях асинхронного обучения // Сборник трудов научно-методической конференции «Уровневая подготовка специалистов: государственные и международные стандарты инженерного образования», 10—11 марта 2011 г. — Томск: Изд-во ТПУ, 2011. — С. 103—105.
7.    Лагерев А.В., Попков В.И., Горленко О.А. Компетентностный подход и ФГОС третьего поколения // Инженерное образование. — 2012. — № 11. — С. 36—41.
8.    Мелихова О.П. Актуальные задачи и трудности, связанные с внедрением ФГОС нового поколения в университетах российской федерации // Проблемы качества образования. Материалы XXII Всероссийской научно-методической конференции. — Уфа, 2012. — С. 31—40.
9.    Муштавинская И.В. Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя. — Спб.: КАРО, 2009. — 144 с.
10.    Устинова В.Н., Устинова И.Г. Перспективы образования в Европе для российских студентов // Уровневая подготовка специалистов: государственные и международные стандарты инженерного образования. — Томск: Изд-во ТПУ. 2012. — С. 266—268.
11.    Tuning Educational Structures in Europe // Tuning Project 2004 / [Электронный ресурс]. — Режим доступа: URL: http://www.tuning.unideusto.org/tuningeu/index.php?option=com_frontpage&Itemid=1 (дата обращения: 10.03.2015).

Приложения:

Информация об авторах:

Устинова Ирина Георгиевна Ustinova Irina

кандидат техн. наук, доцент Национального исследовательского Томского политехнического университета, 634050, Россия, г. Томск, проспект Ленина 30

Candidate of Engineering sciences, associate of professor of National Research Tomsk Polytechnic University, 634050, Russia, Tomsk, Lenin Avenue, 30


Подберезина Елена Ивановна Podberezina Elena

кандидат физ.-мат. наук, доцент Национального исследовательского Томского политехнического университета, 634050, Россия, г. Томск, проспект Ленина 30

Candidate of Physico-Mathematical Sciences, associate of professor of National Research Tomsk Polytechnic University, 634050, Russia, Tomsk, Lenin Avenue, 30


For readers

About Journal

ISSN: 2311-6099 

Mass media registration certificate:

ЭЛ №ФС77-54438 from 17-06-2013

ПИ №ФС77-66238 from 07-07-2016

Indexed by:

INFOBASE INDEX

The agreement with the Russian SCI:

cyberleninka

google scholar

Ulrich's Periodicals Directory

socionet

Base

ROAR

OpenAirediscovery

Поделиться

Лицензия Creative CommonsЯндекс.Метрика© Scientific journals Universum, 2013-2017
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 Unported License..